‘방과후학교’ 중국어 수업에 대한 교육 수요자의 인식 분석

• 영문명: A Study on the Recognition of After-School Chinese Language Class Participating Students
• 발행기관: 한국중국언어학회
• 저자명: 이은화
• 간행물 정보: 『중국언어연구』제48권, 219~249쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.10.30

국문 초록

随着中国在世界上的经济地位不断提升，中韩两国的交往日益密切，交流也日益频繁，在韩国学汉语的人数持续增加，学习者的年龄也越来越小，甚至从幼儿园开始学习汉语，汉语教学已经慢慢在中学生和小学生的学习生活中普及，尤其是在韩国的课后教学中，但是现在对儿童汉语学教学方面的研究还不够充分，也没有完善的教学体系。因此，本文对在韩国“课后教学（After school program）”的发展背景、目标、现况以及在韩国课后教学里汉语教学的地位和发展可能性进行考察。以韩国某大学、市政府和中国大学的支援体系下的课后学校汉语班为例，调查并且分析中小学生对汉语课后教学的认识和参加课后学校汉语班的动机、满足度等，为课后教学提供参考，探讨了当前存在的问题以及课后汉语教学发展的方向和策略。

목차

1. 서론

2. 방과후학교

3. 연구방법 및 연구의 제한점

4. 설문결과 분석 및 논의

5. 결론

키워드

课后教学 课后学校 中小学汉语教学 儿童汉语教学 调查研究