AI시대의 영성윤리 교육에 관한 연구: 도덕적 분별력을 중심으로

• 영문명: A Study on Spiritual Ethics Education in the Age of AI: Focusing on Moral Discrimination
• 발행기관: K교육연구학회
• 저자명: 정철영(Cheolyeong Jeong)
• 간행물 정보: 『사회과학리뷰』제10권 제2호, 223~240쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

인간의 번영을 위한 과학 기술의 발전과 그 속도는 이제 우리들이 조절 할 수 있는 수위를 넘어 AI에이전트들이 통제하는 시대를 초래하고 있다. 우리들의 삶의 질을 높여 주는 AI기술은 Chat GPT-4 특이점 이후로 인간의 공정한 판단을 넘어서는 수준까지 도달하고 있다. 이러한 상황에서 공정한 판단을 내려할 경우에는 우리는 도덕적 직관이나 가장 이상적인 도덕 판단의 결과를 상상, 혹은 사실 판단과 도덕 판단을 넘어서는 이성의 고차원적인 개념인 분별(discernment)을 요청하게 되었다. 우리들의 도덕 판단은 고차원적인 인지상황에서 진행되고, 개인적 관점뿐 아니라 타자의 관점을 고려하는 상황까지도 고려되어야 하는 신중함이 요구된다. 본 연구에서는 개인의 직관을 넘어서서 타자의 직관에 대한 직감과 지혜의 관계성을 고려하여 보다 바람직한 이해관계와 도덕행위의 가능성을 제시하는 분별을 사용하고자 한다. 연구 방법으로는 인간의 탁월성과 관련된 분별에 관련된 것으로 K. Wilber의 영적 의식, E. Levinas의 이타적 자기, E. Durkheim 사회 집단에의 결속의 개념을 이론적 배경으로 비교, 분석하여 우리들의 영성의 도덕적 분별을 명료하게 분석하고, 영성의 영역에 대한 이해의 폭을 넓혀가는 연구를 진행한다. 영성윤리 교육의 방향성으로는 인간의 사고(이성)와 느낌(감성)은 신의 영역에 닿아있는 영성의 특이점의 분별과 관련된 이성 중심의 도덕적 상상력 활용하기, 이성과 감성중심의 도덕적 행위 결과 예측하기, 감성 중심의 도덕적 민감성 회복하기를 제시하였다.

영문 초록

The development of science and technology for human prosperity and its speed are now leading to an era controlled by AI agents beyond our control. AI technology, which improves our quality of life, has reached a level beyond human fair judgment since the Chat GPT-4 singularity. In making a fair judgment in this situation, we are asked to imagine the result of moral intuition or the most ideal moral judgment, or to discriminate, a higher-level concept of reason that goes beyond fact judgment and moral judgment. Our moral judgment proceeds in high-level cognitive situations and requires careful consideration even in situations considered by the emotions of individuals and others. This study aims to use discrimination that presents more desirable interests and possibilities for moral behavior in consideration of the relationship between intuition and wisdom about other people's intuition beyond individual intuition. As a research method, It is related to discrimination related to human excellence. By comparing and analyzing K. Wilber's spiritual consciousness, E. Levinas's altruistic self, and E. Durkheim's concept of solidarity with social groups as a theoretical background, we clearly analyze our spiritual discernment and conduct research to broaden our understanding of the realm of spirituality. As for the direction of spiritual ethics education, human thinking(reason) and feeling(emotion) suggested utilizing reason-centered moral imagination related to the discernment of the singularity of spirituality in the realm of God, predicting the outcome of reason-centered and emotion-centered moral behavior, and restoring emotion-centered moral sensitivity.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 영성과 도덕적 분별

Ⅲ. 도덕적 분별력과 영성윤리 교육

Ⅳ. 결 론

참고문헌

키워드

영성윤리교육 분별력 예측력 도덕적 상상력 도덕적 민감성 Spiritual Ethics Education Discernment Predictability Moral Imagination Moral Sensitivity