감정일기 활동이 유아의 감정조절 및 감정표현에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Emotional Diary Activities on Children's Emotional Control and Emotional Expression
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 온은아(Aeunah On) 황윤숙(YoonSook Hwang) 김윤영(YoonYoung Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 12호, 57~68쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

목적 본 연구에서는 유아의 감정조절 및 감정표현을 살펴보기 위해 감정일기 활동을 통해 유아의 감정조절과 감정표현을 분석하였다. 방법 이를 위하여 전라북도 J에 소재한 H어린이집 3, 4, 5세 유아 50명을 대상으로 감정일기 활동을 35주 동안 실시 후 감정조절과감정표현 검사를 사전, 사후 실시하였다. 결과 연구결과 3, 4, 5세 유아의 감정조절과 감정표현은 감정일기 활동 실시 후 유의미한 차이가 나타났다. 결론 본 연구는 감정일기 활동을 통해 유아가 스스로 상황별 감정에 맞는 표현과 행동을 조절할 수 있는 능력이 향상됨에 따라 일상생활에서 감정일기 활동을 꾸준히 적용하고 실시하면 유아의 감정조절 및 감정표현 향상의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

Objectives In this study, children's emotional control and emotional expression were analyzed through emotional diary activities to examine children's emotional control and emotional expression. Methods To this end, 50 children aged 3, 4, and 5 at H Daycare Center located in J, Jeollabuk-do, were subjected to emotional diary activities for 35 weeks, followed by emotional control and emotional expression tests. Results As a result of the study, there was a significant difference between children's emotional control and emo tional expression after conducting emotional diary activities. Conclusions This study can be used as basic data for children's emotional control and emotional expression im provement if they steadily apply and implement emotional diary activities in their daily lives as their ability to control their own expressions and behaviors according to the emotions of each situation improves through emotional diary activities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

감정일기 감정조절 감정표현 Emotional diary Emotional contro Emotional expression