- 영문명
- Exploring the Curriculum Internationalization of China’s Basic Education through Case Study
- 발행기관
- 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터
- 저자명
- 리윈윈(YunYun Li) 김수영(Su-Yeong Kim)
- 간행물 정보
- 『교육공동체연구와실천』제7권 제2호, 295~330쪽, 전체 36쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.06.30
국문 초록
연구목적: 본 연구는 중국 기초 교육에서 교육과정 국제화의 이론적 의미와 학생 교육에 미치는 실질적 영향을 탐구하고, 이를 통해 학생들의 글로벌 비전, 혁신 능력 및 포괄적 역량 함양의 필요성을 탐구하고자 하였다. 연구방법: 문헌 분석과 쑤저우 국제학교, 베이징 101중학교의 사례를 중심으로 질적 사례 연구를 병행하였다. 연구결과: 연구결과로 교육과정 및 교사 전문성 개발의 중요성을 밝히고 교육의 질 향상 및 학생 발전을 위한 실현 가능한 전략을 제시하였다. 또한 국제화 교육은 교육 내용의 다양화와 수업 방식의 융합을 통해 학생들의 글로벌 시각과 창의적 문제 해결력을 증진시키며, 지역 문화 기반의 정체성 함양이 필요함을 보여주었다. 더불어 교육과정 통합, 교원 역량 제고, 정책적 지원, 자원 격차 해소 등 다양한 과제를 규명하고 체계적 해결 전략을 제시하였다. 결론 및 제언: 본 연구를 통해 기초 교육의 교육과정 국제화의 문제점과 향후 방향성을 탐구하였다.
영문 초록
Purpose: This study explores the theoretical significance of curriculum internationalization in Chinese basic education and its practical impact on student education. Method: Literature analysis and qualitative case studies were conducted, focusing on Suzhou International School and Beijing No. 101 Middle School. Results: The results highlighted the importance of curriculum and teacher professional development and presented feasible strategies for improving the quality of education and student development. Furthermore, the study identified various challenges, such as curriculum integration, teacher capacity building, policy support, and the elimination of resource gaps, and proposed systematic solutions. Conclusion: This study explored the issues and future directions of curriculum internationalization in basic education.
목차
Ⅰ. Introduction: Purpose and Need for the Study
Ⅱ. Theories and Types of the Internationalization of Basic Education
Ⅲ. Exploring the Path of Internationalization of the Basic Education Curriculum: The Case of Suzhou International Academy and Beijing 101 Middle School
Ⅳ. Results
Ⅴ. Conclusion
REFERENCE
키워드
해당간행물 수록 논문
참고문헌
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!