조건표현의 비조건적 용법의 학습 도입 필요성에 관한 고찰 - 한국인 학습자를 대상으로 한 일본어 교재 분석을 중심으로

• 영문명: A Study on the Necessity of Teaching Non-Conditional Uses of Conditional Expressions : An Analysis of Japanese Language Textbooks for Korean Learners
• 발행기관: 일본어문학회
• 저자명: 제갈현(Hyun Jekal)
• 간행물 정보: 『일본어문학』第108輯, 133~147쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 어문학 > 일본어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.28

국문 초록

Japanese conditional expressions have diverse forms and usages, making them one of the most frequently misused expressions among Japanese learners. While learning the specialized usage of each conditional form is essential in Japanese language education, it is also necessary to consider the recognition and introduction of non-conditional uses of conditional expressions. An analysis of Japanese language textbooks published in Korea reveals that the presentation of conditional expressions primarily focuses on the connection methods of the four representative forms. Mentions of negative conditional forms are largely limited to basic expressions such as ‘nakerebanaranai’. However, there is a notable lack of detailed explanations regarding non-conditional usages or abbreviated forms. Therefore, in Japanese language education, it is crucial to introduce the study of non-conditional uses and abbreviated forms of conditional expressions, reflecting real-world language usage. By incorporating actual language patterns into learning, students can accurately recognize and apply various frequently used expressions in daily life, promoting a balanced understanding of grammar and conversation.

영문 초록

本稿では、条件表現の非条件的用法に関する実際の言語運用の様相を考察し、教育現場における学習導入の必要性について検討した。日本語の条件表現は、その形式と用法が多様であるため、日本語学習者にとって誤用が発生しやすい表現であると知られている。日本語教育において、条件表現の各形式に特化した用法を学習することも重要であるが、条件表現の非条件的用法についての認識と学習導入の必要性についても考える必要がある。 韓国で出版された日本語教材を分析した結果、条件表現の提示は代表的な4つの形式の接続方法に集中しており、否定条件形式に関する言及は「なければならない」などの基本的な表現に限られている。非条件的用法や省略形に関する具体的な説明は不足していると判断される。したがって、日本語教育の現場では、実際の言語運用の様相を反映した条件表現の非条件的用法や省略形の学習導入が必要であると考えられる。実際の言語運用を反映した学習を通じて、学習者は日常生活で頻繁に使用されるさまざまな表現を正しく認識し、活用できるようになり、テキストでの文法と日常会話のバランスの取れた学習を目指すことができる。

목차

1. 들어가며

2. 조건표현의 비조건적 용법에 대한 학습 도입의 필요성

3. 선행연구 분석 및 문제 제기

4. 조건표현의 비조건적 용법의 학습 도입 양상

5. 나오며

참고문헌

키워드

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