한국인 일본어학습자의 온라인 도구 사용실태

• 영문명: On the Usage Aspects of Online Tools by Korean Learners of Japanese
• 발행기관: 일본어문학회
• 저자명: 이선희(Sun-Hee Lee)
• 간행물 정보: 『일본어문학』第108輯, 79~101쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 어문학 > 일본어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.28

국문 초록

In this paper, I analyze the online tools mainly used by Korean learners of Japanese and how they recognize these tools. Its primary findings are summarized as follows. 1. Korean learners of Japanese tend to use apps, focusing on one or two specific apps, when learning Japanese, but websites are not consulted frequently. 2. The number of learners using ChatGPT for Japanese learning is not high, but those who have used it expressed high satisfaction with it. 3. Korean learners of Japanese acknowledge the necessity of Chat GPT in daily life, but they do not prefer using it for Japanese language learning or in classes. 4. Korean learners of Japanese recognize that apps for foreign language learning are effective for vocabulary learning, reading, and listening, but they do not positively evaluate their use for speaking and writing. Also, while they believe that using apps for foreign language learning enhances the convenience and effectiveness of the learning process, they perceive that these apps do not accelerate collaborations or interactions with colleagues or improve their deep thinking and problem-solving skills.

영문 초록

本論文では、韓国人日本語学習者が主に使用するオンラインツールとこれらオンラインツールをどのように認識しているかを分析した。その研究結果をまとめると以下の通りである。1)韓国人日本語学習者は日本語を学習する時、ウェブサイトの利用率は低いが、アプリ利用率は高く、特定アプリ1、2種類を集中的に使用する傾向がある。2)日本語学習時にチャットGPTを使用する学習者はまだ多くないが、実際に使用した学習者はチャットGPTに対して高い満足度を示した。3)韓国人日本語学習者は日常生活でチャットGPTの必要性は認めているが、日本語学習や授業でのチャットGPT使用に対する選好度は低かった。4)韓国人日本語学習者は外国語教育用アプリが語彙学習、読み、聞き取りには効果的だと認識しているが、話すことと書くことにはその効果が大きくないと評価した。また、アプリを利用した外国語学習が学習の利便性を提供し、学習過程をより簡単で有用にするという認識が強い反面、同僚との協同や交流、深層的思考および問題解決能力向上には役立たないと認識していた。

목차

1. 들어가며

2. 연구의 배경 및 선행연구

3. 연구방법

4. 결과 및 고찰

5. 나오며

참고문헌

키워드

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