教学技术与教育心理学的融合对教育管理的启示及挑战分析

• 발행기관: ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
• 저자명: 艾克旦·阿布拉 金敬姬
• 간행물 정보: 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.3, 94~97쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

伴随教学技术的快速发展与教育心理学的深度探究，新启示与挑战随两者融合出现在教育管理中，本研究借助文献分析跟案例研究举措，剖析了教学技术跟教育心理学结合的实际应用局面，还对这种结合给教育管理造成的具体影响加以分析，研究发现教学方法在多样性和有效性方面的提升可借助技术与心理学整合，可更有效地契合不同学生学习需求。然而与此同时造成了如师资培训需求增长、教育资源配置不合理等现象，此外教育管理者得面对怎样有效整合技术资源这一难题，以及处理技术运用里产生的心理健康问题等挑战的手段，本研究阐明了教育技术与心理学相融合的重要意义，且为教育管理者提供了针对性策略建议，用以应对未来教育场景中或许会出现的问题。

목차

引言

1 教学技术与教育心理学的发展背景

2 教学技术与教育心理学融合的实践应用

3 教育管理中的启示与挑战

4 对未来教育管理的策略建议

结语

参考文献

키워드

教学技术 教育心理学 教育管理 技术与心理学融合 挑战与策略