한국어 학습자를 위한 유사 문법 교육 연구 : ‘-는 셈이다’와‘-다시피 하다’

• 영문명: A Study on Teaching Similar Grammar for Korean Language Learners: “-는 셈이다” and “-다시피 하다”
• 발행기관: 한국어교육연구학회
• 저자명: 조희영(Huiyeong Jo)
• 간행물 정보: 『한국어 교육 연구』제24호, 231~255쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.04.30

국문 초록

이 연구는 한국어 유사 문법 항목인‘-는 셈이다’와‘-다시피 하다’의 공통점과 차이점을 규명하고, 이를 바탕으로 한국어 학습자를 위한 교육 내용을 구성하는 것에 목적이 있다. 유사 문법 교육은 단순히 문법 규칙을 가르치는 것을 넘어, 학습자의 표현력, 의사소통 능력, 그리고 문화적 이해를 심화시키는 중요한 역할을 한다. 유사 문법의 정확하고 효과적인 교육을 통해 학습자가 한국어를 더 효과적으로 배우고 사용할 수 있는 기반을 마련할 수 있다. 이에 이 연구에서는‘-는 셈이다’와‘-다시피 하다’를 비교 분석하여 공통점과 차이점을 명확히 밝힘으로써, 한국어 학습자들에게 두 문법 항목의 적절한 사용 맥락과 의미를 체계적으로 제시하고자 하였다. 이를 위해 한국어 교육 자료와 문법의 사용 용례를 통해‘-는 셈이다’와‘-다시피 하다’의미적·통사적 공통점과 차이점을 밝히고 이를 유사 문법 교육 내용으로 구성하였다.

영문 초록

This study aims to identify the similarities and differences between the similar Korean grammar “-는 셈이다” and “-다시피 하다” and to develop educational content for Korean language learners based on these findings. Teaching similar grammar goes beyond simply explaining grammatical rules; it plays a critical role in enhancing learners' expressive abilities, communication skills, and cultural understanding. Accurate and effective instruction on similar grammar can provide learners with a strong foundation to learn and use Korean more effectively. In this study, a comparative analysis of “-다시피 하다” and “-는 셈이다” was conducted to clarify their commonalities and distinctions. The goal was to systematically present the appropriate contexts and meanings of these two grammar points to Korean language learners. To achieve this, educational content was developed by examining Korean language teaching materials and examples of grammar usage, focusing on the semantic and syntactic similarities and differences between “-는 셈이다” and “-다시피 하다”.

목차

1. 들어가는 말

2. 한국어 유사 문법 교육의 중요성

3. ‘-는 셈이다’와 ‘-다시피 하다’의 문법 정보 비교

4. ‘-는 셈이다’와 ‘-다시피 하다’의 교육 내용 구성

5. 나가는 말

키워드

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