混合式教学法中M-PERT 模型的实践与成效评估

• 발행기관: ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
• 저자명: 兰月 王宇峰 唐宏斌
• 간행물 정보: 『Journal of Economic and Management Research (JEMR)』Vol.1 No.4, 5~8쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

在当今信息化社会，教育领域正经历着一场由技术创新驱动的变革。混合式教学法，作为一种融合了传统面授教学与在线学习优势的新型教学模式，已成为教育创新的重要方向。M-PERT 模型，作为一种基于问题导向的教学策略，其核心在于通过问题引领学习，促进学生的探索、解释、反思和测试，从而深化知识理解和技能应用。在混合式教学环境中，M-PERT 模型的应用有望进一步提高教学效果和学习体验。本研究旨在深入分析M-PERT模型在混合式教学法中的应用实践，评估其成效，并为教育工作者在混合式教学中的策略选择提供实证依据和实践建议。

목차

1. 混合式教学法概述

2. 研究现状

3. M-PERT 模型在混合式教学法中的实践设计

4. M-PERT 模型在混合式教学法中的实践案例

5. M-PERT 模型在混合式教学法中的成效评估

6. 结语

参考文献

키워드

混合式教学法 M-PERT 模型 教育创新 教学模式

참고문헌

• 北京农业职业学院学报
• 东北师大学报(哲学社会科学版)
• 黑龙江教育(理论与实践)
• 现代医药卫生
• 高教学刊