협력자와 함께하는 자발적 읽기를 통한 한국어 습득 양상 연구 - 한국어 학습자 루이쩬의 사례를 중심으로 | sam

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협력자와 함께하는 자발적 읽기를 통한 한국어 습득 양상 연구 - 한국어 학습자 루이쩬의 사례를 중심으로

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영문명: The Effects of Free Voluntary Reading with a Mentor on Korean Acquisition: A Case Study of Ruizhen, a KFL Student.
발행기관: 국제한국어교육학회
저자명: 김세화(Se Hwa Kim) AI XIAOLI 이정희(Jung Hee Lee)
간행물 정보: 『한국어교육』35권 4호, 1~30쪽, 전체 30쪽
주제분류: 어문학 > 한국어와문학
파일형태: PDF
발행일자: 2024.12.01

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국문 초록

This study aims to investigate how free voluntary reading with a mentor affects Korean language acquisition. For this, the researcher selected a Chinese student of Korean as a Foreign Language, Ruizhen, as a research participant and conducted a pre-test, free voluntary readings with a mentor, post-tests, and a miscue analysis of Goodman, Watson, and Burke (2005). The results showed that Ruizhen’s recoding, use of language systems, and reading strategies have improved. Also, her reading comprehension skills have reached a proficient level. Furthermore, her speech quantity increased by an average of four times compared to the pre-test. Therefore, this study suggests that KFL students use free voluntary reading with a mentor to develop their language skills.

영문 초록

키워드

자발적 읽기 한국어 습득 이해 가설 오독 분석 Free Voluntary Reading Korean acquisition Comprehension Hypothesis Reading Miscue Analysis

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참고문헌

문화교류와 다문화교육
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