간호대학생의 성장 마인드셋과 자기통제력이 학업스트레스에 미치는 영향

• 영문명: The Impact of Growth Mindset and Self-control on Academic Stress among Nursing College Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최수빈(Subin Choi) 양남영(Nam Young Yang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 20호, 489~499쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

목적 본 연구는 간호대학생들의 성장 마인드셋과 자기통제력이 학업스트레스에 미치는 영향 파악함으로써 간호대학생의 학업스트레스 해소 방안을 마련하기 위한 기초자료를 제공하기위해 시행되었다. 방법 본 연구는 K도 소재의 간호대학생을 대상으로 자료를 수집하였으며 총 186명의 자료가 최종분석에 사용되었다. 자료분석은 IBM SPSS 29.0 프로그램을 이용하였으며, 대상자의 일반적 특성에 따른 성장 마인드셋, 자기통제력, 학업스트레스는 in-dependent t-test, ANOVA로 분석하였다. 변수 간 상관관계는 Pearson’s correlation coefficients로 분석하였으며, 대상자의 학업스트레스에 미치는 영향을 분석하기 위해 다중회귀분석을 이용하였다. 결과 간호대학생 187명을 대상으로 성장 마인드셋과 자기통제력이 학업스트레스에 미치는 영향을 확인하기 위해 설문조사를 실시하였다. 자료분석 결과 연구 대상자의 학업스트레스는 성장 마인드셋, 자기통제력과 유의한 상관관계가 나타났다. 위계적 회귀분석 결과 25세 이상 34세 미만의 연령과 자기통제력이 간호대학생의 학업스트레스에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 모형의 설명력은 23.4%로 나타났다. 결론 본 연구는 간호대학생의 성장 마인드셋과 자기통제력이 학업스트레스에 미치는 영향을 파악하였으며, 간호대학생의 학업스트레스를 완화시키기 위한 중재 프로그램 개발 및 적용이 필요하다.

영문 초록

Objectives This study was conducted to provide foundational data for developing strategies to alleviate academic stress among nursing students by examining the effects of a growth mindset and self-control on their academic stress. Methods Data were collected from nursing students at a university located in K province, with a total of 186 partic-ipants' data used for final analysis. Data analysis was performed using IBM SPSS 29.0. The growth mindset, self-control, and academic stress according to the general characteristics of the participants were analyzed using independent t-tests and ANOVA. Pearson’s correlation coefficients were used to analyze the correlations be-tween variables, and multiple regression analysis was employed to assess the impact of these factors on academ-ic stress. Results A survey was conducted on 187 nursing students to investigate the effects of a growth mindset and self-control on academic stress. The data analysis revealed a significant correlation between academic stress, growth mindset, and self-control among the participants. Hierarchical regression analysis showed that the age group of 25 to 34 years and self-control had a significant impact on academic stress among nursing students, with the model explaining 23.4% of the variance. Conclusions This study identified the effects of a growth mindset and self-control on academic stress in nursing students, highlighting the need for the development and implementation of intervention programs aimed at re-ducing academic stress among this population.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 논의

참고문헌

키워드

간호대학생 성장 마인드셋 자기통제력 학업스트레스 nursing college students growth mindset self-control academic stress