자기주도 학습에서의 예능프로그램 활용 가능성 모색 - 중국 내 대학의 한국 문화 교육을 중심으로

• 영문명: A Study on the Self-directed Learning Using TV Shows : Focusing on Education for Korean Culture in Universities of China
• 발행기관: 국제한국언어문화학회
• 저자명: 장혜림(Huilin Zhang) 송향근(Hyangkeun Song)
• 간행물 정보: 『한국언어문화학』제17권 제1호, 283~308쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.04.30

국문 초록

본 연구는 한국 문화 교육 시 예능프로그램을 활용한 자기주도 학습의 가능성을 살펴보는 데에 연구 목적을 둔다. 세 차례 실험 결과를 보면 학생이 시청한 예능프로그램은 다양하고 예능프로그램을 선택한 이유는 각각 달랐으며 자기주도 학습을 통해 다양한 문화 내용을 학습하게 되었다. 또한 학생이 예능프로그램을 보며 문화 충격을 느꼈지만 장기간 시청함으로써 문화 충격을 저절로 극복하게 되었다. 조별 활동 시 학생이 문화 내용을 다르게 이해하고 서로의 생각과 정보를 교환하고 문화 내용에 관련된 정보를 나누어 검색하기 때문에 학습 효율을 높였다. 본 연구는 기존 영상매체 활용 관련 연구물에서 언급하지 못한 자기주도 학습 방법을 활용하고 영상 매체 활용 시 자료 선정이 어렵다는 단점을 해결해 보는 시도를 했다는 데에 의미가 있다.

영문 초록

This paper aims to examine whether self-directed learning using TV shows is feasible in culture education. We performed three experiments. The results showed that self-directed learning had a good effect, enabling students to Korean culture and enhance their understanding. In addition, although students experienced a culture shock, they were able to overcome it by themselves. When the group was learning independently, the group members were able to help each other and broaden their horizons. Using a self-directed learning method can solve the problem of choosing video media, as well as ease the difficulties faced in interacting with Korean culture in China.

목차

1. 서론

2. 중국 내 대학에서의 한국 문화 교육

3. 연구 절차 및 방법

4. 자기주도 학습에서의 예능프로그램 활용 양상

5. 자기주도 문화 학습의 의의와 유의점

6. 결론

참고문헌

키워드

자기주도 학습 한국 문화 교육 중국 내 대학 영상매체 예능프로그램 Self-directed Learning Education for Korean Culture University in China Video Media TV Show