대한민국임시정부에 대한 일본 학계의 인식과 역사교과서의 서술 분석

• 영문명: Recognition and Representation of the Korean Provisional Government in Japanese Academia and High School History Textbooks
• 발행기관: 백석대학교 유관순연구소
• 저자명: 장세윤(Se-Yun Chang)
• 간행물 정보: 『유관순연구』제29권 제1호, 157~206쪽, 전체 50쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

조선총독부와 일본 정부는 대한민국임시정부를 인정하지 않고 불법단체(‘가정부[假政府]’ 등)로 간주하며 시종일관 탄압하였다. 그 영향을 받아서 일본학계의 주요 연구 성과와 일부 역사교과서에 반영된 대한민국임시정부에 대한 인식과 서술, 평가는 매우 미흡하다. 또한 부정확하고, 부정적 서술이 많은 것으로 파악된다. 임시정부에 대한 근래의 연구 성과는 삿사 미츠아키(佐佐充昭) 외에는 거의 없는 것으로 판단된다. 그나마 일본 역사(일본사, 세계사) 교과서 가운데는 싯교출판사(實敎出版社) 교과서가 지속적으로 임시정부에 대해 소략하지만, 비교적 정확한 내용을 서술하고 있는 것으로 파악되었다. 때문에 대한민국임시정부에 대한 일본 학계의 인식 개선과 연구 진작(振作), 교과서 서술 반영 방안을 강구할 필요가 있다. 체계적인 단기적, 중장기적 해결방안을 모색해야 할 것이다. 이를 위해서는 첫째, 국제학계·교육계(특히 일본학계)와 교류 강화·활성화 등을 통한 공동연구, 공동출판 등을 모색해야 할 것이다. 둘째, 국내외 학계의 임시정부 연구 강화와 성과의 국제화, 대중화 및 홍보강화가 필요하다. 셋째, 일본 학술서나 개설서, 교양서, 역사교과서 등에 임시정부 활약상을 반영하도록 노력해야 한다. 넷째 한국학계·교육계·시민단체 등의 연구와 교육을 강화해야 할 것이다. 다섯째, 대한민국임시정부(한국광복군)의 실상과 업적, 성과, 한계 등에 대한 자유로우며 진솔한 연구, 담화, 스토리텔링(Story Telling), 다각적 콘텐츠화를 도모할 필요가 있다. 끝으로 ‘대한민국임시정부’를 인식하고 평가하며, 서술하는 시각과 자세에서 특정 정치이념이나 목적사관(目的史觀)에 좌우되는 이데올로기화를 경계해야 할 것이다. 특히 대한민국(남한)과 북한 중국연변, 중국·일본학계, 구미(歐美)학계 등의 이데올로기적(이념에 따른 편향적) 시각을 배격할 필요가 있다.

영문 초록

In the first half of the twentieth century, during the Japanese colonial period, the Japanese general government in Korea and the Japanese central government did not recognize the Korean Provisional Government, dismissed it as an illegal organization(“shadow government”) and continuously suppressed its activities. As a result, the perception, description and evaluation of the Korean Provisional Government in some Japanese academic research and history textbooks remained very weak and scarce. In addition, many inaccurate and negative accounts have been found. Apart from the works of Sassa Mitsuaki(佐佐充昭), there are few contemporary works by Japanese scholars on the Provisional Government. Among Japanese history textbooks (on Japanese history and world history), those published by Shikkyo Publishing House stand out for giving a brief but relatively accurate account of the Provisional Government. Therefore, it is necessary to raise awareness of the Korean Provisional Government among Japanese scholars, promote comprehensive research and develop better ways to portray the Korean Provisional Government in Japanese textbook narratives. In this context, it is necessary to seek systematic solutions in the short, medium and long term. First, it will be necessary to strengthen and revitalize exchanges with international scholars and educators (especially Japanese scholars), including the promotion of more active joint research and joint publications. Second, it is necessary to promote research on the Provisional Government by Korean and foreign scholars and to internationalize, popularize and promote the results of such work. Third, more efforts should be made to improve the presentation of the activities of the Provisional Government in Japanese academic books, introductory books, humanities books and history textbooks. Fourth, Korean academic, educational and civil society organizations should promote more active and rigorous research and education on the subject. Fifthly, it is necessary to conduct free and honest research on the realities, achievements, successes and limitations of the Korean Provisional Government and the Korean Liberation Army. It will be important to promote discourse and storytelling and to create diverse content that can be consumed in everyday life. Finally, we must be careful not to ideologize under the influence of a particular political ideology or a teleological view of history in the way we perceive, evaluate and describe the Korean Provisional Government. In particular, it is necessary to reject ideologically biased perspectives from the Republic of Korea (South Korea), North Korea, Yanbian, China, Chinese and Japanese academia, Western academia and so on.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 조선총독부와 일본 정부의 임시정부에 대한 인식과 방침

Ⅲ. 일본학계의 대한민국임시정부에 대한 인식

Ⅳ. 일본 고등학교 역사교과서에 서술된 대한민국임시정부

Ⅴ. 맺음말: 대한민국임시정부에 대한 인식 개선과 연구 振作, 교과서 서술 반영 방안

키워드

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