고등학생의 인터넷 과의존과 우울·불안의 관계에서 위축과 공격성의 순차적 이중매개효과

• 영문명: Serial Dual Mediating Effects of Withdrawal and Aggression on the Relationship between Internet Overdependence and Depression/Anxiety among High School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 나지훈(Jihun Na) 이미영(Mi-young Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 11호, 711~724쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.15

국문 초록

목적 본 연구는 고등학생을 대상으로 인터넷 과의존과 우울·불안의 관계에서 위축과 공격성의 순차적 이중매개효과를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 방법 한국복지패널 제16차년도 아동부가조사 원자료 중 고등학생 320명의 자료를 분석에 사용하였다. PROCESS macro 모델6과 부트스트래핑 방법을 통해 매개효과의 유의성을 검증하였다. 결과 인터넷 과의존과 우울·불안의 관계에서 위축과 공격성은 완전 이중매개효과를 갖는 것으로 확인되었다. 즉, 고등학생의 인터넷 과의존 수준이 높을수록 위축 수준은 높아지고, 위축 수준이 높아질수록 공격성도 높은 것으로 나타났다. 또한 공격성이 높을수록우울·불안이 커지는 것을 확인하였다. 결론 청소년의 우울, 불안 등 주요 정신건강 문제에 대한 개입 시 인터넷 과의존은 물론 위축과 공격성을 함께 고려한 대응이 필요하다.

영문 초록

Objectives This study examined the sequential dual mediating effects of withdrawal and aggression on the relationship between Internet overdependence and depression/anxiety among high school students. Methods Data were obtained from the 16th year of the Korea Welfare Panel Study, which covered 320 high school students, and were analyzed using PROCESS macro Model 6 and the bootstrapping method were employed to investigate the sequential dual mediating model. Results The findings demonstrated that Internet overdependence increased withdrawal, which in turn, elevated depression/anxiety among high school students. Furthermore, Internet overdependence increased withdrawal, which heightened aggression, ultimately contributing to high school students' depression/anxiety. Conclusions The results of this study suggest the need to consider withdrawal and aggression together that can be caused by overdependence on the Internet as well as overdependence on the Internet as a response to mental health problems such as depression and anxiety among adolescents.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

고등학생 인터넷 과의존 우울·불안 위축 공격성 이중매개효과 High School Students Internet Overdependence Depression/Anxiety Withdrawal Aggression Dual Mediating Effects