한국어교육에서 멀티리터러시 기반 교육의 의미 탐색

• 영문명: Exploring the Meaning of Multiliteracies Based Education in Korean Language Education
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 박근영(Keun-young Park) 김보경(Bo-kyeong Kim)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』14권 6호, 399~428쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구는 선행연구를 고찰하고 한국어교육에서 멀티리터러시 교육이 가지는 의미를 탐색하여 멀티리터러시 기반 한국어교육의 방향을 제안하였다.선행연구를 통해외국어 학습 과정에서 멀티리터러시 교육을 통하여 멀티리터러시와 언어능력의 향상됨을 확인할 수 있었다.그리고 한국어와 한국어가 사용되는 환경에 대해 탐색하여 한국어교육에 있어서 멀티리터러시 기반 교육의 필요성에 대해 제기하였다.이를 통해한국어 학습자에게 한국어의 맥락적 이해가 필요하며 담화와 함께 주어지는 다중양식에서 의미를 이해하고 또한 비판적으로 사고하는 능력이 필요함을 논하였다.그리고 여러 모달리티가 수집되어 하나의 정보를 표현하는 다중양식을 중점으로 멀티리터러시 기반 한국어 교육이 가지는 교육적 의미를 탐색하고 제시하였다.본 연구의 의의는 선행연구를 고찰하고 한국어와 한국어가 사용되는 환경에 대해 탐색하여 멀티리터러시 기반 한국어교육의 필요성과 교육적 의미를 제시하였다는 점에서 찾을 수있다.또한 후속 연구를 통해 체계적인 수업 설계와교수 방법 및 학습 활동의 설계,학습자의 멀티리터러시 및 학습 향상도를 평가할 기준의 제시가 필요하며 실제 수업에서의 학습 효과와 멀티리터러시와 한국어 능력의 통계적 분석을 통한 상관관계에 대한 검증이 필요함을 제안하였다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

This study reviewed previous studies and explored the meaning of multiliteracies based education in Korean language education. Through prior research, it was confirmed that multiliteracies and language skills were improved through multiliteracies education in the foreign language learning process. Along with the discourse, the Korean learners discussed the need for contextual understanding of the Korean language and the ability to think and understand critically in multimodal. In addition, the educational meaning of Korean language education based on multiliteracies was explored and presented focusing on multimodal. The significance of this study is that it presented the necessity and educational meaning of Korean language education based on multiliteracies. The subsequent studies suggest that the correlation between multiliteracies and Korean language ability should be verified through statistical analysis. Furthermore, they highlight the necessity of developing a systematic teaching model, designing teaching methods and learning activities.

목차

1. 멀티리터러시 교육의 배경과 필요성

2. 멀티리터러시 교육의 선행연구

3. 멀티리터러시 기반 한국어 교육의 필요성과 의의

4. 멀티리터러시 기반 한국어교육의 방향 탐색

키워드

멀티리터러시 외국어교육 한국어교육 다중양식 교육적 의의 수업 설계 Multiliteracies Foreign Language Education Korean Language Education Multimodal Educational Significance Instructional Design