표준화 환자를 활용한 정신간호 시뮬레이션 교육의 디브리핑 내용분석

• 영문명: Content Analysis of Debriefing in Psychiatric Nursing Simulation Education using Standardized patient
• 발행기관: 글로벌지식융합학회
• 저자명: 이우진(Ujin Lee)
• 간행물 정보: 『지식융합연구』제6권 제2호, 183~204쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 표준화 환자를 활용한 정신간호 시뮬레이션 교육의 디브리핑 내용을 분석하여 간호대학생의 교육 경험을 살펴보기 위함이다. 연구대상은 일개대학에서 간호학을 전공하고 있는 4학년이며 이들이 작성한 디브리핑 기록지41편을 내용분석방법으로 분석하였다. 연구의 결과를 살펴보면, 간호대학생은 시뮬레이션 상황에서 당황함, 불안/두려움 등을 감정을 경험하였지만 간호과정을 통해 환자에 대한 문제를 파악하고 진단하며 적절한 간호를 수행하였다. 또한 시뮬레이션 교육을 통해 다양한 간호중재를 적용해 볼 수 있었고 이론과 실무의 통합과정을 경험할 수 있었다며 만족감을 표현하였다. 그러나 상황별 대처가 쉽지 않았고 교육과정 동안 발생하는 긴장감과 역전이로 인한 어려움 등을 호소하였다. 학생들은 앞으로 치료적 의사소통술에 대한 반복적인 연습과 증상에 따른 간호중재를 적용하기 위한 학습이 준비될 필요가 있음을 제시하였다. 결론적으로 표준화환자를 활용한 정신간호 시뮬레이션 교육의 디브리핑 내용분석을 통해 간호대학생의 학습과정과 경험을 살펴볼 수 있었으며 본 연구의 결과는 정신간호 시뮬레이션 교육의 효과적인 교육전략을 개발하는 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the educational experiences of nursing students by analyzing the debriefing content of psychiatric nursing simulation education using standardized patients. The subjects of the study were fourth-year nursing students, and 41 debriefing records written by them were analyzed using content analysis. The results of the study showed that nursing students demonstrated proficiency in assessing, diagnosing, and intervening in patient issues during simulation education, akin to their performance in clinical practice settings. Despite encountering challenges such as embarrassment, anxiety/fear, and contertransference, the students expressed satisfaction with their ability to engage in diverse nursing interventions, facilitated by an integrated process that combined theoretical knowledge with practical application. In conclusion, it was possible to examine the learning processes and experiences of nursing students by employing content analysis of debriefing in psychiatric nursing simulation education using standardized patients. The outcomes of this research contribute to the advancement of effective educational strategies within the realm of psychiatric nursing education for nursing students.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의

5. 결론 및 제언

키워드

정신간호 시뮬레이션 교육 표준화 환자 디브리핑 psychiatric nursing simulation education standardized patient debriefing