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한국어 학습자의 교육서비스 품질 인식 수준이 자기주도학습능력 형성에 미치는 영향

이용수 67

영문명
The effect of Korean Language Learners’ Perception of Educational Service Quality on the Formation of Self-directed Learning Ability
발행기관
국제한국어교육학회
저자명
서유연(Yuyeon Suh)
간행물 정보
『한국어교육』34권 4호, 187~210쪽, 전체 24쪽
주제분류
어문학 > 한국어와문학
파일형태
PDF
발행일자
2023.12.31
이용가능 이용불가
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논문 표지

국문 초록

영문 초록

The purpose of this study is verify the effect of the quality level of educational services perceived by Korean learners on the formation of their self-directed learning ability and the mediating effect of learning transfer in this causal relationship. Results as follows. First, the higher the level of awareness of the quality of educational services of Korean learners, the higher the level of self-directed learning ability formation. In particular, trust and empathy were found to have the strongest positive influence on the formation of learners’ self-directed learning skills. Second, learning transfer had a partial mediating effect in the relationship between the level of Korean learners’ perception of educational service quality on the formation of self-directed learning ability.

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 결론
참고문헌

키워드

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APA

서유연(Yuyeon Suh). (2023).한국어 학습자의 교육서비스 품질 인식 수준이 자기주도학습능력 형성에 미치는 영향. 한국어교육, 34 (4), 187-210

MLA

서유연(Yuyeon Suh). "한국어 학습자의 교육서비스 품질 인식 수준이 자기주도학습능력 형성에 미치는 영향." 한국어교육, 34.4(2023): 187-210

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