유아교사의 근무환경, 이직의도, 일과 삶의 균형 간의 경로 분석

• 영문명: Analysis of the path between the working environment, turnover intention, and work-life balance of early childhood teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조준오 이은정
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 23호, 211~223쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.15

국문 초록

목적 본 연구는 유아교사의 근무환경과 이직의도, 일과 삶의 균형 간의 경로관계를 알아본 후, 유아교사의 일과 삶의 균형의 매개효과를 확인하는 것이다. 방법 이를 위하여 B지역 유치원과 어린이집에 재직중인 교사 285명에게 설문지를 배부하였으며, 미회수 및 불성실한 응답지를 제외하고 257명을 분석대상으로 선정하였다. 회수된 자료는 SPSS 25.0과 PROCESS macro 4.0 버전을 활용하여 빈도분석, 경로분석, 매개효과 분석을 실시하였다. 결과 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 근무환경은 일과 삶의 균형에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 근무환경은 이직의도에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 일과 삶의 균형은 이직의도에 부적영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 유아교사의 근무환경과 이직의도의 관계에서 유아교사의 일과 삶의 균형은 부분매개효과를 나타내었다. 결론 유아교사의 근무환경 개선과 일과 삶의 균형에 대한 체계적인 지원 및 교육을 통해 교사의 이직의도를 낮추는 것은 유아교육기관의 질적 수준을 제고 하는데 많은 기여를 할 수 있을 것으로 사료된다.

영문 초록

Objectives This study examines the path relationship between early childhood teachers' working environment, turnover intention, and work-life balance, and then confirms the mediating effect of early childhood teachers' work-life balance. Methods To this end, questionnaires were distributed to 285 teachers working at kindergartens and daycare cen-ters in Area B, and 257 people were selected for analysis, excluding uncollected and unfaithful responses. Frequency analysis, path analysis, and mediating effect analysis were performed on the recovered data using SPSS 25.0 and PROCESS macro 4.0 versions. Results The results of the study are as follows. First, it was found that the working environment of early childhood teachers had a positive effect on the work-life balance. Second, it was found that the working environment had a negative effect on turnover intention. Third, it was found that work-life balance had a negative effect on turnover intention. Fourth, the work-life balance of early childhood teachers showed a partial mediating effect in the rela-tionship between early childhood teachers' work environment and turnover intention. Conclusions It is believed that lowering the intention of teachers to change jobs through systematic support and education for early childhood teachers' working environment and work-life balance can contribute a lot to improv-ing the quality of early childhood education institutions.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

유아교사 근무환경 이직의도 일과 삶의 균형 매개효과 early childhood teachers work environment turnover intention work-life balance mediated effect