초등교사의 디지털 리터러시 평가척도 타당화 연구

• 영문명: Validation Study of Digital Literacy Assessment Scale for Elementary School Teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이근영 천향숙
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 23호, 33~47쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.15

국문 초록

목적 본 연구는 초등교사의 디지털 리터러시 평가척도의 타당화를 위해 선행 연구들을 기초로 하위영역을 구성하고 문항을 수집하여 문항양호도 검증을 거쳐 척도의 타당도와 신뢰도를 알아보기 위해 진행되었다. 방법 A시, K시, P시의 초등학교 교사 325명을 대상으로 설문조사 하여 수집된 자료는 spss 18과 jamovi 2.3.21를 사용하여 분석하였다. 내용타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석을 실시하였으며, 신뢰도 검증을 위해 문항 내적일치도를 확인하였다. 결과 초등교사의 디지털 리터러시 평가척도는 총 29개 문항이며, 태도, 기술, 실행, 윤리의 총 4개의 하위요인으로 구성되어 있음을 확인하였다. 척도의 신뢰도는 양호한 수준이었으며, 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 디지털 리터러시 4개 요인에 대한 구조모형 타당도의 적절성도 확인하였다. 결론 초등교사를 대상으로 한 디지털 리터러시 평가척도의 내적합치도 검증에서 신뢰도가 높고, 디지털 리터러시를 평가하는데 있어서 타당한 도구임을 입증하였다. 본 연구 결과는 초등교사의 디지털 리터러시 역량 증진 연구를 더욱 활성화 시키는데 도움이 될 것이다.

영문 초록

Objectives This study was conducted to validate digital literacy assessment scale for elementary teachers, based on previous research, by constructing sub-domains and collecting items, and then verifying the validity and reli-ability of the scale. Methods A survey was conducted on 325 elementary school teachers from K, P, and A Cities for the research. To create the test questions, preliminary questions were developed by taking into account previous studies. Additionally, for data analysis purposes, the software packages SPSS 18 and Jamovi 2.3.21 were utilized. Results The results are as follows. First, content validity verification, exploratory factor analysis, and confirmatory factor analysis were conducted. Second, for reliability verification, item internal consistency was examined, re-sulting in the extraction of four sub-factors (Attitude, Skills, Execution, and Ethics) and 29 items. Conclusions By developing a measurement tool for digital literacy targeting elementary school teachers and ver-ifying its validity and reliability, this study can provide implications for enhancing elementary school teachers' digi-tal literacy competence by providing fundamental data.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

초등교사 디지털 리터러시 측정도구 타당화 Elementary school teacher's digital literacy scale Validation