그래픽 조직자와 아이패드 애플리케이션을 활용한 이야기 다시 말하기가 읽기장애 학생의 읽기이해 성취도에 미치는 효과

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 옥민욱
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2020 추계학술대회, 544~556쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.31

목차

연구의 필요성

그래픽 조직가(Graphic Organizer)

이야기 다시 말하기(Story Retelling)

디지털 스토리텔링(Digital Storytelling)

연구 목적 및 연구 문제

연구대상

연구 장소 및 연구 설계

중재

자료 수집 및 측정

중재 충실도

사회적 타당도

자료 분석

연구 결과

결론 및 제언

제한점과 후속연구에 대한 제언