학교차원 긍정적 행동지원 적용을 통한 위기학생 예방 및 지원 방안 모색

• 영문명: A Study on the Prevention and Support Plan for At-risk Students through the Application of School-Wide Positive Behavior Support
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 박계신
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2020 추계학술대회, 339~354쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.31

국문 초록

연구목적: 본 연구는 학교 기반의 위기학생 예방 및 지원 방안을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 학생정신건강행태와 위기학생 현황을 살펴보았고, 위기학생 예방 및 지원을 위한 교육부 정책 과제인 학교안전통합시스템(Wee프로젝트)의 현황과 한계를 알아보았다. 아울러 학교차원 긍정적 행동지원의 특징과 위기학생과 정서·행동장애학생들을 대상으로 한 학교차원 긍정적 행동지원의 성과를 고찰하였다. 연구결과: 우리나라 청소년의 스트레스 인지율, 우울감 경험률 및 사망원인 중 고의적 자해(자살)율과 정서·행동특성 검사의 학교 내 관심군 학생과 학교폭력 가,피해자 학생 등의 위기학생 비율은 높은 것으로 나타났다. 학교안전통합시스템(Wee프로젝트)은 위기학생 대응에 긍정적 성과가 제시되었으나, Wee클래스 구축의 미흡, 전문 상담가 배치 부족, 낮은 이용률 등의 한계점들이 제시되었다. 결론: 학교차원 긍정적 행동지원은 학교 기반의 체제로 위기학생 및 정서.행동장애학생의 학업적, 사회적, 행동적 기술 향상에 연구 검증된 성과가 제시되었다. 본 연구에서는 학교차원 긍정적 행동지원의 특징을 활용한 효율적이고 학교 주도적인 학교 기반 위기학생 예방 및 지원 방안에 대해 논의하였다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 위기학생 개념 및 발생 현황

Ⅳ. 학교안전통합시스템(Wee프로젝트) 현황 및 한계

Ⅴ. SWPBS 특징 및 성과

Ⅵ. 학교 차원 위기학생 예방 및 지원 방안에 대한 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학교차원 긍정적 행동지원 위기학생 정서.행동장애학생 Wee프로젝트