유아기 의무교육 권리 강화를 위한 특수교육대상학생 보호자의 지원 요구

• 영문명: The support needs of the parents on strengthen the compulsory education right for young children with special educational needs
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 박소영 백종남 홍사훈 이정윤 백상수
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2020 추계학술대회, 238~248쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.31

국문 초록

연구목적: 의무대상자인 유, 초, 중등 학교 자녀들을 양육한 보호자를 대상으로 자녀의 영 ·유아기 보육과 교육기관 경험과 특수교육대상유아 의무교육에 관한 현황 및 지원 요구를 분석하여 특수교육 대상유아의 의무교육 강화 방안을 마련하고자 한다. 연구방법: 17개 시도 특수교육대상학생의 보호자 757명의 설문조사를 수집된 자료를 빈도분석을 실시하여 빈도와 퍼센트를 산출하였으며 다만, 우선순위를 묻는 문항에서 여러 개 항목 중 1순위~3순위로 응답하는 경우, 가중치를 주어 환산점수를 구하여 순위를 선정하였다. 연구결과: 첫째, 영·유아기 교육 및 보육 경험에서 교육기관 중 국·공립 유치원 이용경험이 높았고, 그 이유는 통합유치원이 없어서였다. 둘째, 장애유아 의무교육에 대한 인식에서 의무교육 실행요건으로 교사 자격은 유아특수교사(교육부 자격), 기관장 자격은 국.공.사립 유치원 원장(교육부 자격), 배치 기관은 국공립유치원이 가장 높았다. 의무교육 실행개선을 위해 특수학급 설치 유치원에 특수교사 배치, 특수교육을 전공한 방과 후 전담인력 배치, 특수교육지원센터를 통한 다양한 치료지원 인력 확보가 필요한 것으로 나타났다. 결론: 자녀의 영·유아기 보육 및 교육 경험을 균형 있게 제공한 특수교육대상학생의 보호자 입장에서 특수교육대상유아의 의무교육 권리 강화를 위한 지원 요구 분석함으로써 관련법과 정책의 기초 자료로 근거를 제공하였다는 점에서 그 의의가 있다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

의무교육 권리 강화 장애유아 특수교육대상학생 보호자 지원요구