대학생 영어 학습자들의 세계시민의식과 만국공용어로서의 영어(ELF) 인식

• 영문명: Global citizenship and ELF awareness of university English learners
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 신효정
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 20호, 67~81쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 글로벌 시대 영어 학습자들의 글로벌 정체성과 상호문화 역량의 개발을 위해 세계시민 교육과 만국공용어로서 영어(ELF: English as a lingua franca)를 겨냥한 영어 교육의 융합에 대한 가능성을 탐색하는 데 있다. 방법 K대학에 재학 중인 136명의 영어 학습자들을 대상으로 세계시민의식과 영어 학습에서 ELF에 대한 인식 사이에 관련성과 인과성을 상관관계분석과 회귀분석을 통해 조사하였다. 결과 두 변수 사이에 통계적으로 유의적인 상관관계(r=.454, p<.001)가 관찰되었으며 이를 통해 세계시민의식이 증가할수록 ELF에 대한 인식도 증가할 수 있고 반대의 경우도 가능하다는 것을 유추할 수 있었다. 회귀분석에서는 세계시민의식의 하위항목 중 참여의식(β=.302, p<.01)과 다문화의식(β=.224, p<.01)에서 통계적으로 유의미한 계수가 산출되었다. 이는 다양한 글로벌 이슈의 노출과 다문화 경험이 학습자들로 하여금 ELF를 인식하고 다문화 역량을 쌓는데 긍정적인 영향을 줄 수 있음을 암시하였다. 결론 소통능력, 다문화 인식, 참여의식 등 글로벌 역량을 갖춘 세계화 시대의 영어 학습자를 배출하는데 세계시민 교육과 ELF를 겨냥한 영어 교육의 융합이 긍정적인 역할을 할 수 있을 것이라 기대한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to examine if it is valid to integrate global citizenship education with ELF(English as a lingua franca)-aware teaching and learning in order for English learners to cultivate global identi-ties and multicultural perspectives as ELF speakers. Methods Based on a survey conducted among 136 English learners who attend K university, correlation and cau-sation between global citizenship and ELF awareness in learning English were analyzed. Results The result showed general global citizenship and ELF awareness in learning English were significantly correlated(r=.454, p<.001), indicating that the higher global citizenship they develop, the higher ELF awareness they perceive, or the other way around. In addition, two subcategories of global citizenship, social participation(β= .302, p<.01) and multicultural awareness(β=.224, p<.01), yielded a meaningful regression coefficient for ELF awareness, implying that exposure to various global issues and muticultural experiences cause the students to re-alize ELF awareness and build intercultural competence. Conclusions From these findings, it is expected that the integration of global citizenship education and ELF-aware teaching and learning may play a positive role in leading English learners to develop global competence, such as communication skills, multicultural awareness and social participation.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행연구

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

만국공용어로서의 영어 만국공용어로서의 영어 인식 세계시민의식 글로벌 역량 융합교육 ELF ELF awareness global citizenship global competence integrated education