다문화청소년의 최초 비행요인에 대한 비연속시간 생존분석

• 영문명: Discrete-Time Survival Analysis of the Determinants of Onset of Multicultural Adolescents’ Status Delinquency
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 윤홍주
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 14호, 617~627쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.07.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 다문화청소년의 최초 지위비행 발생 시점과 이에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 방법 이를 위하여 2011~2020년 다문화청소년패널조사 자료 7,509명의 자료를 활용하였으며, 지위비행에 영향을 미치는 요인은 크게 개인요인, 가정요인, 학교요인으로 구분하였다. 최초 지위비행 시점과 이에 대한 영향요인을 분석하기 위해 비연속시간 생존분석 모형을 활용하였다. 결과 다문화청소년의 최초 지위비행은 초등학교 6학년 이후 중학교 때는 다소 감소하였다. 그러나 고등학교 1학년 때 다시 크게 증가하는 양상을 보였다. 지위비행에 영향을 미치는 개인요인은 성별, 다문화수용성이었으며, 가정요인은 다문화부모의 출신국적, 부모의 문화적응스트레스, 부모의 감독적 양육태도, 희망하는 자녀의 교육수준이었고, 학교요인은 학교성적, 학습활동에 대한 학교적응, 학업중단 위험요인 등이었다. 결론 다문화청소년의 지위비행을 낮추기 위해서는 최초 지위비행이 상대적으로 높은 초등학교 고학년 때부터 체계적인 개입이 필요하며, 부모의 양육태도, 문화적응스트레스 관리를 위한 체계적인 정보와 프로그램 제공이 필요하며, 학습 및 학교생활 적응을 위한 교사의 지원이 중요하다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study were to analyze the timing of the first status deliquency of multicultral adolescents and the factors affecting it. Methods To this end, data from 7,509 multicultural youth panel survey data from 2011 to 2020 were used, and the factors affecting status delinquency were largely divided into individual factors, family factors, and school factors. The descrete-time survival analysis model was used to analyze the first time of onset of status delinquency and and the factors influencing it. Results The first status delinquency of multicultural adolescents decreased somewhat in middle school after the sixth grade of elementary school. However, in the first year of high school, it showed a significant increase again. The individual factors influencing status delinquency were gender and multicultural acceptance, and the family factors were multicultural parents' nationality, parents' cultural adaptation stress, parents' supervisory parenting attitude, and desired children's education level. Significant chool factors were school performance, school adaptation to learning activities, and risk factors for academic interruption. Conclusions In order to lower the status delinquency of multicultural youth, systematic intervention is required from the upper grades of elementary school, where the first status delinquency is relatively high, and systematic information and programs are needed to manage parents' parenting attitudes and cultural adaptation stress. In addition, it is important to support teachers for multicultural youth to learn and adapt to school life.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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