KSL Learners’ Perceptions on Text Types: Understanding, Preferences and Necessity

• 영문명: 텍스트 유형에 대한 한국어 학습자의 인식, 선호도 및 필요성 조사 연구
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 신성철
• 간행물 정보: 『한국어교육』23권 4호, 471~493쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.12.31

국문 초록

본 연구는 한국어 학습자가 텍스트 유형에 대해 어떤 인식을 가지고 있는지에 대해 설문 조사하여 분석하였다. 최근 다양한 한국어 교재가 출판되고 있으나 한국어 학습자들이 다양한 텍스트 유형에 대해 얼마나 이해하고 있는지, 교재에 쓰이는 텍스트 유형이 학습자의 선호도와 필요에 어느 정도 부합되는지는 여전히 의문이다. 이에 본 연구에서는 설명문, 기술문, 논설문, 보고문 등 9개의 텍스트 유형을 제시하고 이들 유형에 대한 학습자의 이해도와 선호도 및 필요성 정도를 조사, 분석하였다. 서로 다른 텍스트 유형에 대한 학습자들의 인식 정도, 선호하는 텍스트 유형, 기피하는 텍스트 유형, 교육적 필요가 높다고 인식하는 텍스트 유형 등의 분석 결과를 제시하고 이들 결과에 대해 학습 효과의 제고라는 측면에서 몇 가지 시사점을 논한다.

목차

1. Introduction

2. Literature Review

3. Subjects

4. Methodology and Procedures

5. Results

6. Summary and Discussion

7. Conclusion

References

키워드

제2언어로서의 한국어 텍스트 유형 학습스타일 선호도 요구 KSL text type learning style preference needs