대학 기초수학 교과목에 대한 수준별 학습지도 방안

• 영문명: Effective Management Strategies of University Basic Mathematics by Ability Grouping
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 표용수 박준식
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제21권 1호, 87~103쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.02.28

국문 초록

P대학에서는 자연계열 신입생을 대상으로 수학 진단평가를 실시하여, 일정 점수를 취득하지 못한 학생들과 미응시자를 대상으로 수학 기초학력 부진학생들의 문제해결력 향상과 학력증진을 위해 개설한 기초수학및연습 교과목을 필히 수강하도록 하고 있다. 본 논문에서는 기초수학및연습 수강학생을 25개의 수준별 학급으로 편성하여 운영한 결과를 토대로 해당 교과목의 효율적 학습지도 방안과 수준별 학급 운영에 대한 유의점 및 개선방안을 제안한다.

영문 초록

The purpose of this paper is to investigate the effects on academic achievement for university basic mathe- matics in order to improve the problem-solving abilities of low achievement students in university general mathematics. In this paper, we suggest effective management strategies and teaching-learning methods according to level-based classes with utilizing scholastic level assessment, students survey, Mathematics Cafe and tutorial program, and also managing demonstration classes which are using Webwork system for assign- ments and evaluating the class.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 수학 진단평가 시행 및 수준별 학급 편성

Ⅲ. 연구대상자 실태조사 및 수준별 학급운영

Ⅳ. 학업성취도 분석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

수준별 학급 수학 진단평가 시범학급 수학카페 개인지도 level-based class scholastic level assessment demonstration class Mathematics Cafe tutorial program