수학 학습과 관련한 고등학생들의 긍정심리 분석 및 측정도구 개발

• 영문명: Development and Validation of the Positive Psychology Experience Inventory in Mathematics
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 홍진곤 김태국
• 간행물 정보: 『수학교육학연구』제22권 1호, 69~99쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.02.29

국문 초록

본 연구는 수학 학습과 관련한 긍정적인 심리체험의 구성요소 전반에 대한 특성을 보다 포괄적으로 측정할 수 있는 신뢰도와 타당도가 높은 검사 도구를 개발하여 학생들의 강점들을 각각 측정하고, 개개인이 가지고 있는 강점에 대한 자료를 학생들에게 제공하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 목적을 위하여, 여러 가지 문헌연구를 통하여 수학 학습과 관련한 긍정적 심리체험의 요소들을 추출하였고, 개방형 설문조사를 통하여 문헌연구의 결과를 확인하였다. 또한, 이러한 과정을 거쳐 얻어진 요소들을 이용하여 106개의 문항으로 된 1차 예비 설문지와 이를 수정⋅보완한 66문항의 2차 예비 설문지를 만들어 꾸준히 검사지에 대한 신뢰도와 타당도를 검증하여, 최종적으로 65문항의 ‘수학 학습과 관련한 학생들의 긍정적 심리체험 검사’를 위한 측정도구를 만들었다.

영문 초록

This study aims to develop a highly-reliable inventory for measuring and analyzing the positive psychological experience in math learning. A measurement result provides meaningful information on the strength of students. Elements of positive psychological experience in math learning were extracted by the extensive research on the literature. The result was verified through the open survey. Through this process, the first preliminary questionnaire of 106 items was released, and was revised into the second one of 66 items through a continuous investigation on reliability and validity. Finally, a measurement inventory with 65 questions for testing ‘positive psychological experience in math learning’ was established.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법 및 과정

Ⅳ. 측정도구의 검증

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

〈부록1〉 긍정적 심리체험 검사지

키워드

긍정심리 심리체험 수학 학습과 관련한 학생들의 긍정적 심리체험에 대한 측정도구 Positive psychology Psychological experience PPE-M