학교폭력 방관태도 영향요인에 관한 구조분석

• 영문명: Structural Analysis on Influencing Factors of Bystander of School Violence
• 발행기관: 한국상담심리교육복지학회
• 저자명: 김원영
• 간행물 정보: 『상담심리교육복지』10권1호, 27~51쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.02.28

국문 초록

본 연구는 과보호 양육이 학교폭력방관으로 이어지는 경로에서 그 관계를 매개하는 공감능력,정서조절능력, 공동체의식의 상호관련성을 밝히는데 목적이 있다. 이를 위해 대구 소재 중학생을313명을 대상으로 자료수집 후 SPSS 21.0과 AMOS 21.0 을 통해 검증하였다. 분석결과는 첫째,과보호 양육태도는 공감능력과 공동체의식을 낮추는 것으로 나타났으며 학교폭력방관을 높이는것으로 나타났다. 둘째, 과보호양육태도와 학교폭력방관의 관계에서 공감능력과 정서조절능력, 공동체의식 각각의 변수는 단순 매개변수로서 유의한 영향력을 보이지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 과보호양육태도는 공감능력과 정서조절능력, 공동체의식을 순차적으로 매개해 학교폭력방관에 유의한영향력을 발휘하는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 논의와 시사점을 제시하였다.

영문 초록

This study verified the mediating effect to reveal the interrelationship between empathy,emotional control, and community consciousness that mediates the relationship in the path ofoverprotective parenting leading to school violence. To this end, data were collected from 313middle school students in Daegu and verified through SPSS 21.0 and AMOS 21.0. The analysisresults showed that, first, overprotective parenting attitudes lowered empathy and communityconsciousness, and increased school violence. Second, in the relationship betweenoverprotective parenting attitude and school violence bystander, each variable of empathy,emotional control ability, and community consciousness was found to have no significantinfluence as simple parameters. Third, it was found that overprotective parenting attitudes hada significant influence on school violence by sequentially mediating empathy, emotional control,and community consciousness. Based on the above results, discussions and implications werepresented.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학교폭력방관 과보호양육 공감능력 정서조절능력 공동체의식 School violence bystander Overprotective parenting attitude Empathy ability Emotional control Community consciousness