Examining cultural capital through international early childhood teachers' survival strategies in the United States: A phenomenological case study

• 영문명: Examining cultural capital through international early childhood teachers' survival strategies in the United States: A phenomenological case study
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김혜영
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 2호, 411~423쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.01.31

국문 초록

목적 본 연구는 미국에서 유아교육을 전공하고 동일 분야로 취업한 국제교사들의 구직 경험을 통해 미국 사회에 내재된 문화자본과 사회 현상을 파악하고자 수행되었다. 세부적으로는, 연구참여자들이 구직 과정에서 겪은 어려움과 이를 극복하는 과정에서 사용한 전략들을 파악함으로써 국제교사들의 경험을 형성한 사회구조적 ‘본질’이 무엇인지 파악하고자 하였다. 방법 본 연구는 현상학적 사례 연구의 일환이다. 연구를 위해 연구자료 수집 당시 뉴욕 시 유아교육 현장에서 일하고 있던 두 명의 국제교사를 상대로 2회에 걸쳐 반정형화 인터뷰를 실시하였으며, 묘사된 경험의 상황 이해를 돕고자 1회의 수업 관찰을 진행하였다. 결과 연구 결과, 국제교사들이 외국인으로서 미국의 학교에 취직하기 위해 다양한 전략을 사용했음을 알 수 있었다. 교사들은 (1) 국제교사로서의 취업 현실을 깨닫고, (2) 자신이 가진 언어 능력을 적극적으로 활용했으며, (3) 유아교사 자격증 외에 추가적인 자격증을 획득함으로써 타국에서 성공적으로 취업할 수 있었다. 이는 미국 사회에서 미국 시민권, (사회적으로 선호되는) 언어, 자격증이 문화 자본으로 작용하고 있음을 시사하는 결과였다. 결론 연구 결과를 통해, 본 연구는 현 미국 교육 체계(교사교육 체계 포함)에 다양한 문제를 제기하고 이에 대한 몇 가지 제안을 한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to understand the essence of the experiences of international early childhood teachers. Specifically, this study seeks to discover the underlying structure of the participants’ experiences by examining the barriers they encountered and the strategies they used to find jobs in the United States. Methods The study stands as a qualitative case study utilizing a phenomenological perspective. Semi-structured interviews with two international early childhood teachers working in New York City were conducted, along with classroom observations. Results The interview data reveals the participants used multiple strategies to obtain teaching positions in the United States including (1) realizing and accepting reality, (2) utilizing multiple languages, and (3) acquiring professional licenses. Such strategies were the result of contending with cultural capital (citizenship, particular language, and additional teaching licenses) that prevails in U.S. society. Conclusions Based on the findings, this study points out issues observed in the U.S. education system, including in teacher education, and offers appropriate suggestions.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Method

Ⅲ. Findings

Ⅳ. Discussion

Ⅴ. Implications and Conclusion

References

키워드

국제교사 유아교사 피에르 부르디외 문화자본 현상학적 사례 연구 international teacher early childhood teacher Pierre Bourdieu cultural capital phenomenological case study