국어 교육에서 표현 교육의 확장과 통합 방안

• 영문명: The Expansion and Integration of Expression Education in Korean Language Education
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 민병곤
• 간행물 정보: 『새국어교육』99호, 7~26쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.06.30

국문 초록

이 글은 국어 교육의 내용 영역 가능태로서 표현 교육의 개념과 위상을 고찰하고 표현 교육론의 정립 방향을 전망해 보는 것을 목적으로 한다. 필자는 먼저 표현 교육의 정체성 찾기 필요성을 제기하고, 그 동인을 사회적 측면, 학문적 측면, 학습자 측면에서 고찰하였다. 그리고 표현 교육의 개념을 인문학적, 의사소통론적, 매체론적 관점에서 살펴본 후, 표현 개념의 확장 필요성을 제기하였다. 여기에서 표현 개념은 음성, 문자, 영상을 통한 의미 전달을 넘어서 이러한 매체들을 복합적으로 사용함으로써 타자와의 관계에서 사람다움을 이루기 위한 적극적 자유 행위로 규정된다. 표현 교육의 확장에 대해서는 대상, 목표, 내용, 방법의 차원에서 논의하였다. 표현 교육의 대상은 모어 화자에서 KSL 학습자까지, 아동·청소년에서 성인까지, 일반인에서 전문가까지 확장의 필요성을 제기하였다. 목표와 내용 차원에서는 다양한 확장 방향을 논의하고 그 문제점을 함께 지적하였다. 방법 차원에서는 교수·학습 활동의 제약 요인과 그 해소 방안을 논의하였다. 표현 교육의 수렴에 대해서는 대상, 목표, 양식, 내용, 방법 차원 등을 논의하였다. 마지막으로 필자는 표현 원리의 통합적 탐구와 표현 교육 연구의 다차원적 접근 필요성을 논의하였다.

영문 초록

This study explores the concept of expression education as a possible component of Korean language education and discusses how to construct a theoretical model for it. The study raises the need to develop disciplinary identity of expression education and discusses its background in terms of social, academic, and learner-centred aspects. Furthermore, it explores the concept of ‘expression’ from the viewpoints of humanities, communication and media theory, and argues that expansion of the concept is needed. The study defines expression as an active freedom-pursuing act aimed at becoming a man of decent character. With regard to the expansion of expression education, the study discusses possible contributors, objectives, contents, and methods. In addition, it suggests how to effectively combine these elements. Finally, the study expresses the need for examining the principles of integrated expression and the multidimensional approach to expression education.

목차

1. 논의의 배경

2. 표현 개념의 중층성

3. 표현 교육의 원심력과 확장성

4. 표현 교육의 구심력과 수렴성

5. 통합적 표현 교육론의 전망

참고문헌

키워드

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