An Empirical Study on Improving Pre-service Teachers' Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) Level: Based on Advanced Mathematics in China

• 영문명: An Empirical Study on Improving Pre-service Teachers' Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) Level: Based on Advanced Mathematics in China
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 곽해연(Guo, Haiyan) 고흥(Kou, Heung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 14호, 883~900쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.07.31

국문 초록

목적 본 연구는 MKT (Mathematics Knowledge for Teaching) 이론을 바탕으로 전문적인 교수 설계를 실시하고 교수 실험을 실시하여 전직 교사의 수학 과정 MKT 수준을 향상시키는 타당성을 모색하고자 한다. 방법 본 연구는 준실험 연구방법을 채택하여 고등수학을 실험과정으로 하고 중국의 모 사범대학 1학년 두 평행반의 수학 전공 학생을 연구 대상으로 한다. 5가지 요소인 MKT 프레임 워크와 각종 효과적인 교수 방법을 활용하여 특수한 교수 방안을 제정한다. 실험반은 전문적으로 설계된 교수 방안을 채택하고, 대조반은 일반적인 교수 방법을 채택한다. 자체 제작한 MKT 설문지와 콘셉트 맵의 득점을 활용해 실험 전후 두 반의 MKT 수준을 비교한다. 결과 실험 전에는 두 평행반의 MKT 수준이 낮아 두 반 간 차이가 없었다. 한 학기 실험 후 실험반 (M=48.12, SD=7.26)과 대조반 (M=32.42, SD=6.85), (t=11.12, df=98.000, p=.000)의 MKT 시험 성적에 현저한 차이가 있었다. 결론 고등수학을 통해 전직 교사의 MKT 수준을 높일 수 있다. MKT 지도하에 학과 지식(SMK)과 교육학 콘텐츠 지식(PCK)을 통합하는 방법은 전직 교사들의 MKT 수준을 효과적으로 높여 수학 전공 수준을 높일 수 있다. MKT 5요소 교육 설계 교안은 MKT 수준을 향상시키는 실행 가능하고 효과적인 방법이다.

영문 초록

Objectives Based on the MKT theory, this study carried out special teaching design and did a teaching experiment, hope to explore the feasibility to improve pre-service teachers' MKT level in mathematics course. Methods This study adopts the quasi experimental research method, selects Advanced Mathematics as the experimental course, selects the math major students of two parallel classes in the first year of a normal university in China as the research object. Use the 5-factor MKT framework and various effective teaching methods to formulate a special teaching scheme. In the experimental class, the specially designed teaching scheme is used in teaching, while the control class is taught in the conventional way. The scores of self-made MKT questionnaire and concept map are used to compare the MKT level of the two classes before and after the experiment. Results Before the experiment, the MKT level of the two parallel classes was very low, and there was no difference between the two classes. After a semester of experiment, there was a significant difference between the MKT test scores of the experimental class (M=48.12, SD=7.26) and the control class (M=32.42, SD=6.85) (t=11.12, df=98.00, p=.000). Conclusions MKT level of pre-service teachers can be improved through Advanced Mathematics. The method of integrating subject matter knowledge (SMK) and pedagogy content knowledge (PCK) under the guidance of MKT can effectively improve the MKT level of pre-service teachers, and their professional level of mathematics can be improved accordingly. MKT 5 factor instructional design teaching plan is a feasible and effective ways to improve MKT level.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Research Background

Ⅲ. Research Method

Ⅳ. Results and Discussion

Ⅴ. Conclusions and Suggestion

References

키워드

고등수학 MKT (mathematics knowledge for teaching)이론 사범대생의 MKT 수준 향상 Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) Improving the MKT level of pre-service teachers Advanced Mathematics