순환 모델(Rotation model) 간 혼합적 접근에 의한 다중모델(Multiple models) 기반의 블렌디드 중등 음악 교수⋅학습 설계 방안 탐색

• 영문명: A study on a Blended Secondary Music Teaching and Learning Design Method Based on Multiple Models by a Hybrid Approach between Rotation Models
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김일영(Kim, Ilyoung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 6호, 599~617쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.03.30

국문 초록

목적 본 연구는 코로나-19 이후 미래 디지털 교육환경에 대응하는 효과적이고 체계적인 블렌디드 음악 교수⋅학습의 설계 방안을 마련하기 위해 중등학교 음악 수업에서의 순환 모델 간 혼합적 접근에 의한 다중모델 적용 방안을 탐색하고자 하였다. 방법 순환 모델의 유형별 수업 설계 방법을 기반으로 ‘스테이션 순환’, ‘거꾸로 교실’, ‘랩 순환’ 모델을 상호 혼합한 다중모델 모형을 제시하고, 이를 바탕으로 중⋅고등학교 음악 수업을 위한 블렌디드 음악 교수⋅학습 설계하였으며, 수업 도구로 AI와 3D프린터, VR 등의 디지털 기기를 활용하였다. 결과 ‘거꾸로 교실과 스테이션 순환’ 혼합의 다중모델 음악 수업은 가정에서 온라인으로 학습한 음악 개념을 기초로 하여, 학교에서 교사의 지도에 따라 협업 음악 활동과 온라인 음악 수업을 병행하는 방안을 설계하였다. ‘랩 순환과 스테이션 순환’ 혼합의 다중모델 음악 수업은 교사의 직접 교수 방식으로 진행되는 통합수업을 적용하여 교사의 지도하에 음악 협동학습과 온라인 음악학습 및 과제 활동을 순환하도록 설계하였다. ‘랩 순환과 거꾸로 교실’을 혼합한 다중모델 음악 수업은 통합수업을 기반으로 가정 내 온라인 음악학습과 학생 주도적인 음악 연습 및 프로젝트 활동으로 설계하였다. 결론 순환 모델 혼합의 다중모델은 블렌디드 음악 교수⋅학습에 수반되는 여러 교육적 상황에 따라 유연하게 적용할 수 있어서 미래 음악 수업 설계를 위한 다양하고 체계적인 방법으로 활용하게 될 것으로 기대된다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to explore an application method of multi-models by a hybrid approach between rotation models with the purpose of preparing a plan for blended music teaching and learning for effective and systematic secondary music classes in the future digitized educational environment after COVID-19. Methods Based on the class design method for each type of rotation model, multiple models that are mixed by ‘station rotation’, ‘flipped classroom’, and ‘lab rotation’ are proposed, and based on this, for middle and high school music teaching and learning were designed, and digital devices such as AI, 3D printer, and VR were used as classroom tools. Results As a result of this study, the multi-model music class of ‘flipped classroom and station rotation’ was designed as a way to combine collaborative music activities and online music classes at school under the guidance of the teacher, based on the concept of music learned online at home. The multi-model music class of ‘station rotation and lab rotation’ is designed to circulate music cooperative learning, online music learning, and task activities under the guidance of the teacher by applying the integrated class taught by the teacher’s direct teaching method. The multi-model music class that mixes ‘lab rotation and flipped classroom’ is designed as an online music study at home and student-led music practice and project activities based on an integrated class. Conclusions The multi-model by mixing between rotation models can be flexibly applied according to various educational situations accompanying blended music teaching and learning, so it is expected to be utilized as a diverse and systematic method for future music class design.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 순환 모델 간 혼합의 다중모델 음악 교수⋅학습 설계 방안

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

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