Romey 기법에 의한 중학교 기술 교과서의 탐구성 분석

• 영문명: Analysis of Inquiry Tendency in Technology Textbook for Middle School by Romey’s Method
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김진수(Kim, Jinsoo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 13호, 125~135쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.07.15

국문 초록

목적 이 연구에서는 2015 국가교육과정에 의하여 발행된 중학교 기술 교과서를 분석하는 것이 목적이다. 방법 기술교과서 분석을 위하여 정량적 분석 방법의 하나인 Romey 기법을 사용하였다. 그리고 기술 교과서 분석을 위하여 분석틀을 개발하였다. 기술 교과서의 신재생 에너지 단원에 대하여 분석하였으며, 12 종류 중에서 2 종류의 기술 교과서를 분석하였다. Romey 기법에 의해서 기술 교과서의 텍스트 분석, 그림/도표 분석, 활동 분석, 질문 분석을 하였다. 결과 연구 결과, 교과서의 Romey 평가지수인 T, FD, A, Q 값을 각각 구하였다. 4개의 Romey 평가지수로부터 기술 교과서들의 탐구성을 판정하였다. 결론 A 교과서는 비탐구적인(권위적인) 교과서로 판정되었고, B 교과서는 탐구적인 교과서로 판정되었다. 이와같이 분석한 교과서의 탐구성을 통하여 교사들이 기술 교과서를 선정하는데 도움이 될 수 있으며, 향후 교과서 집필에 도움이 될 것이다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to analyze middle school technology textbooks issued by the 2015 national curriculum. Methods For analysis of technology textbooks, Romey s method, one of the quantitative analysis methods, was used. And an analysis framework was developed for technology textbook analysis. The new and renewable energy unit of the technology textbook was analyzed, and 2 of the 12 types of technology textbooks were analyzed. By Romey technique, text analysis, figures/diagrams analysis, activity analysis, and question analysis were performed in technology textbooks. Results As a result of the study, the values of T, FD, A, and Q, which are the Romey evaluation indices of the textbook, were obtained, respectively. The inquiry tendency of technology textbooks was judged from the four Romey evaluation indexes. Conclusions Textbook A was judged as an authoritative textbook, and textbook B was judged as an inquiry textbook. Through the inquiry nature of the textbooks analyzed in this way, it can be helpful for teachers to select technology textbooks, and it will be helpful in writing textbooks in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

Romey 기법 기술 교과서 탐구성 평가지수 Romey Technique Technology Textbook Inquiry Tendency Evaluation Index