놀이에 대한 보육교직원의 주관적 인식 연구

• 영문명: A Study on Subjective perception of Childcare Staff toward play: Q methodological approach
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조성희(Cho Sunghee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 12호, 853~866쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.06.30

국문 초록

목적 본 연구에서는 Q방법을 활용하여 놀이에 대한 보육교직원의 주관적 인식유형과 특성을 분석하였다. 방법 선행연구를 고찰하고, 보육교직원 146명이 개방형 질문에 응답한 240개의 진술문을 범주화, 분석하여 최종 40개의 Q표본을 선정하였다. 결과 이에 대하여 P표본으로 선정된 40명의 보육교직원들이 강제 분포한 내용을 Quanl 프로그램을 활용하여 분석한 결과, 놀이에 대한 보육교직원의 주관성은 4가지 유형으로 분류되었다. 제 1유형은 경험을 통해 새로운 것을 창조한다는 ‘경험을 통한 창조’로, 제 2유형은 놀이를 통해 유아가 전인적인 발달을 이룰 수 있다는 ‘성장을 위한 기초’로, 제 3유형은 놀이를 통해 누구와도 소통할 수 있다는 ‘소통을 위한 도구’로 마지막으로 유아는 흥미와 요구를 위해 자발적으로 놀이에 적극 참여한다는 ‘흥미를 위한 참여’로 명명되었다. 결론 본 연구결과를 통해 놀이에 대한 보육교직원들의 생각과 놀이가 유아에게 미치는 영향에 대해 살펴볼 수 있었고, 이는 궁극적으로 유아중심⋅놀이중심의 국가수준 교육과정을 유아교육현장에 적용하여 효율적으로 운영을 하기 위한 밑거름이 되는 기초 자료가 될 것으로 기대한다.

영문 초록

Objectives This study examined director and teacher s type of subjective perception and feature toward play using Q methodology. Methods Final 40 Q population was selected, followed by the review of the precedent studies, and categorization, analysis of the 240 statements from responses on open ended questionnaire of 146 directors and teachers. Results Analyzing the contents sorted by 40 directors and teachers who were chosen as P sample through Quanl program, the subjectivity of the directors and teachers toward play were classified into 4 types. Type 1 is named as ‘Creation through experience , meaning that the new are created through experiences, type 2 is named as ‘Foundation for growth’, which means children are able to achieve holistic development through play, type 3 is named as ‘Tools for communication’, meaning children can communicate with anyone through play, and type 4, lastly, is named as ‘Participation for the interest’, which means children participate voluntarily into the play for their interests and needs. Conclusions The result shows the thoughts of childcare staff toward play and the effects of the play on children, which, ultimately, is expected to be a foundation that helps the efficient education strategy with the application of child⋅play centered national curriculum.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

놀이 유아 보육교직원 Q방법론 Play Child Childcare Staff Q methodology