대학생의 비교과 교육과정을 통한 변화 경험

• 영문명: Change Experience through Extra-Curricular Programs of University Students: Focusing on the case of excellent students in the Extra-Curricular Programs of H University
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장명희(Myung-Hee Jang) 정소미(So-Mi Jeong) 조성범(Sungbum Cho)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 10호, 189~201쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.05.31

국문 초록

목적 본 연구는 대학생의 비교과 교육과정을 통한 변화 경험을 탐색하는 것을 목적으로 하였다.방법 이를 위하여 서울소재 4년제 H대학교에 재학 중인 비교과 교육과정 우수 이수자 26명을 대상으로 하여 FGI(Focus Group Interview: FGI)를 통해 연구를 실시하였다.결과 3개 영역, 6개 범주, 10개의 하위범주가 최종 도출되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 인지적 측면에서 학습 능력 향상과 긍정적 학습 경험이 도출되었다. 둘째, 관계적 측면에서 대인관계 확장, 유의미한 관계 형성이 도출되었다. 셋째, 자기성찰 측면에서 자기 이해, 정서 및 성격 변화가 도출되었다.결론 본 연구의 결과를 통해 대학생을 위한 비교과 교육과정 개선과 운영을 위한 제안점을 논의하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to explore the experiences of change through extra-curricular programs of University students. Methods To this end, a focus group interview was conducted with 26 successful candidates in extra-curricular programs at H university in Seoul. Results As a result of the study, 3 areas, 6 categories, and 10 sub-categories were finally drawn. The results of this study are as follows. First, improvement in learning ability and positive learning experience were derived from the cognitive perspective. Second, the expansion of interpersonal relationships and the formation of meaningful relationships were derived from the relationship perspective. Third, self-understanding, changes of emotion and personality were derived from the self-reflection perspective. Conclusions Through the results of this study, suggestions about planning and operation of extra-curricular programs for University students were discussed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

대학생 비교과 교육과정 경험 변화 포커스 그룹 인터뷰 University students extra-curricular programs experience change focus group interview