예비유아교사의 창의적 인성이 교직관에 미치는 영향

• 영문명: The Influence of Pre-service Early Childhood Teachers Creative Personality on the View of Teaching Profession
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조은정(Cho, Eun Jung) 신수경(Shin, Su-Kyung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 6호, 483~494쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.30

국문 초록

본 연구는 예비유아교사의 창의적 인성이 교직관에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 G시와 J도에 소재하는 4개 전문대학교 유아교육과에 3학년에 재학 중인 예비유아교사 151명을 대상으로 2020년 6월 1일부터 6월 12일까지 설문지를 배부한 후 수합된 자료 중 총 147부의 자료를 분석하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 연구 결과, 첫째, 예비유아교사의 창의적 인성과 교직관은 유의미한 정적인 상관관계를 가지고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 창의적 인성은 교직관에 지대한 영향을 미치고 있는 것으로 나타났으며, 특히 창의적 인성의 하위요인 중 독자성이 교직관에 가장 많은 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구결과는 예비유아교사의 개인적 변인인 창의적 인성을 신장시킴으로써 예비유아교사의 교직관 확립과 더불어 교육의 질을 향상시키는 방안을 정립하기 위한 기초자료가 될 것이라 사료된다.

영문 초록

The purpose of this study is to find out the influence of the creative personality of pre-service Early Childhood Teachers Creative Personality on the View of Teaching Profession. In this study, questionnaires were distributed to 151 third-year pre-service early childhood teachers to four colleges located in G city and J province. After that, a total of 147 copies of the collected data were analyzed for the study. As a result of the study, first, it was found that there was a significant positive correlation between the creative personality of the pre-service early childhood teacher and the view of the teaching profession. Second, it was found that the creative personality of pre-service early childhood teacher has a profound influence on the view of the teaching profession, in particular, the independence among the sub-factors of the creative personality has the most influence on the view of the teaching profession. The results of this study are considered to be the basic data for suggesting a plan to improve the quality of education of teachers as well as establish the view of the teaching profession by Increasing the creative personality, which is a personal variable of the pre-service early childhood teacher.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

예비유아교사 창의적 인성 교직관 pre-service early childhood teacher creative personality teaching profession