4차 산업혁명에 대비한 체육활동 프로그램 개발 및 수업 실천 사례연구

• 영문명: A Case study about developing physical exercise activity programs and practicing class ready for the 4th Industrial Revolution: Focusing on physical exercise activity programs based on future ecological Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박지영(Park Jiyoung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 3호, 1559~1587쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.01

국문 초록

본 연구의 목적은 4차 산업혁명에 대비한 ‘미래형 생태주의 교육에 입각한 체육활동’의 나아갈 방향을 탐색하고, 프로그램을 개발하여 학교체육현장에서 실천하는 것이다. 질적 사례 연구방법을 활용하였으며, 연구 참여자는 전문가 6명, 프로그램 참여 학생 H 중학교 1학년 여학생 25명으로 선정하였다. 자료 수집은 2018년 7월부터 2019년 6월까지 문헌 조사, 질문지 조사, 심층 면담, 참여관찰, 성찰일지, 과제물, 사진, 영상, 프로그램 관련 자료 등을 통해 이루어졌다. 수집된 자료들은 사례기록 분석 및 귀납적 범주 분석 방법을 활용하여 분석하였고 삼각검증, 동료 간 협의, 구성원 간 검토를 통해 연구의 진실성을 확보하였다. 다음과 같은 연구 결과를 얻었다. 첫째, ‘미래형 생태주의 교육에 입각한 체육활동 프로그램’을 총 20차시로 개발하였고, 10차시로 재구성하여 실천하였다. 둘째, 프로그램 실천을 통해 학습자들은 창의·융합 지능, 사회 지능, 인문 지능, 신체 지능 등 미래인재역량을 함양할 수 있었다.

영문 초록

This study aims at exploring the orientation of the ‘physical activities based on the future education of ecologism’ for preparing for the 4th Industrial Revolution, developing the program, and implementing it on the site of school physical education. Qualitative case study method was applied, and six experts who were fit to the selecting criteria for the research participants, and twenty-five girls, who were the first graders in H middle school for participating in the program, were chosen, respectively. The data was collected by literature review, questionnaire survey, in-depth interview, participatory observation, reflection diary, task, photo, video, program-related sources, and son on. during the period between July 2018 and June 2019. The collected data was analyzed by the analysis of the case records and inductive categorical analysis methods and the research integrity was secured by triangulation, peer discussions and reviews. The research results are as follows: First, the program of physical activities of based on future education of ecologism was developed with 20 hours sessions and then, it was reprogrammed into a 10-hour one for its implementation on site. Second, learners could grow future talented capabilities including creative·convergent intelligence, social intelligence, humanity intelligence, and physical intelligence by practicing the program.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

4차 산업혁명 생태주의 신체활동 전인교육 융·복합 교육 The 4th Industrial Revolution ecological physical activities whole person education convergence education