미술·수학 통합활동이 유아의 수학 능력, 수학적 성향 및 창의적 문제해결력에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Integrated Activities with Art and Mathematics on Young Children’s Mathematical Ability, Mathematical Disposition and Creative Problem Solving Ability
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 양이슬(Yang, I Seul) 최선영(Choi, Sun-Young)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 1호, 1531~1553쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.01.01

국문 초록

본 연구는 미술·수학 통합활동이 유아의 수학 능력, 수학적 성향 및 창의적 문제해결력 증진에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 T시에 소재한 Y와 U유치원의 만 5세반 유아(실험집단 24명, 비교집단 24명)으로 선정하였다. 실험집단은 미술·수학 통합활동을 ‘흥미유발하기-수학적 요소 탐색하기-미술활동을 통한 수학적 탐구하기-생각 나누기-평가하기’ 단계로 12회 진행하였으며, 통제집단은 누리과정에 기초한 미술활동과 수학활동을 각각 실시하였다. 자료 분석을 위해 유아의 수학 능력, 수학적 성향 및 창의적 문제해결력 검사도구를 이용하여 사전·사후 검사를 실시하고 수집된 자료는 SPSS 25.0으로 분석 하였다. 본 연구의 결과 미술·수학 통합활동을 실시한 실험집단의 유아들이 통제집단의 유아들보다 수학 능력, 수학적 성향 및 창의적 문제해결력에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있다. 이러한 연구결과는 미술·수학 통합활동이 유아의 수학 능력, 수학적 성향 및 창의적 문제해결력을 향상시키는데 효과적인 교수-학습 방법이 될 수 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effects of integrated activities with art and mathematics on young children’s mathematical ability, mathematical disposition and creative problem solving ability. The subjects of this study were 48 young children(24 in the experimental groups and 24 in the control groups) of Y and U Kindergarten located in T-city. The experimental group carried out a total of 12 integrated activities with art and mathematics in the stage of ‘Aouse interest-Exploring the mathematical elements-Exploring the mathematics through art activities-Sharing thoughts-Evaluating’, control group carried out mathematics and art activities based on the ‘Nuri Curriculum’. In order to analyze the data, pre-test and post-test were conducted using the test tools for children s mathematical ability, mathematical disposition and creative problem solving using the SPSS 25.0 program. It was shown that integrated activities with art and mathematics had the positive effect on the children’s mathematical ability, mathematical disposition and creative problem solving ability than control groups. Therefore, the integrated activities with art and mathematics are the effective teaching-learning method for developing young children s mathematical ability, mathematical disposition, and creative problem solving ability are enhance.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

유아 미술·수학 통합활동 수학 능력 수학적 성향 창의적 문제해결력 Young Children Integrated Activities with Art and Mathematics Mathematical Ability Mathematical Disposition Creative Problem Solving Ability