체육수업에서 교사의 배려가 중학생의 수업내적동기 및 학습태도에 미치는 영향

• 영문명: Effect of Teacher’s Care on Intrinsic Motivation and Learning Attitude of Middle School Students in Physical Education Classes
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 남인수(Nam In-Soo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 17호, 67~86쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.01

국문 초록

이 연구는 체육수업에서 교사의 배려가 중학생의 수업내적동기 및 학습태도에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적을 두었다. 이 연구의 설문조사는 2019년 5월 31일부터 6월 28일까지 수행되어졌다. 그리고 G시에 소재한 혼성 중학교 2개교를 임의로 선정하여 해당학교 재학생을 대상으로 할당표집방법에 의해 480명(남학생 240명, 여학생 240명)을 추출하였으며, 수집된 자료 중에서 345명의 설문자료만을 최종적으로 설문자료 분석에 이용하였다. 이 연구에서 사용한 연구도구는 연구대상자의 일반적 특성, 교사의 배려, 수업내적동기, 학습태도의 검사지를 활용하여 설문지를 구성하였다. 자료분석은 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관분석, 회귀분석을 이용하였다. 분석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 세심함과 일관성은 재미·노력에 정적 영향을 주며, 세심함은 유능감에 정적 영향을 준다. 그리고 포용은 긴장에 정적 영향을 주는 반면에, 세심함과 공평함은 긴장에 부적 영향을 준다. 둘째, 포용과 안전감은 성취동기에 정적 영향을 주며, 세심함은 흥미와 주의집중에 정적 영향을 준다. 그리고 포용과 일관성은 학습의 욕에 정적 영향을 준다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the effect of teacher’s care on intrinsic motivation and learning attitude of middle school students in physical education classes. The subjects of this study consisted of 435 middle school students. The used instruments were the Oh & Shin(2016) for measuring teacher’s care scale, the Um & Kim(2003) for measuring intrinsic motivation scale, and the Na(2003) for measuring learning attitude scale. The data were analyzed by factor analysis, correlation analysis, regression analysis as a statistical method. The results of this study was as follow. First, both careful and consistency positively influenced to interest-efforts, and careful positively influenced to competence. And while embrace positively influenced to tension, both careful and fairness negatively influenced to tension. Second, bothe embrace and safety positively influenced to achievement motivation, but careful positively influenced to interest and attention. And both embrace and consistency positively influenced to learning desire.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

교사의 배려 수업내적동기 학습태도 중학생 teacher’s care intrinsic motivation learning attitude middle school students