유아기 자녀에 대한 어머니의 애착과 기대가 유아교육기관 교육환경 요구에 미치는 구조관계 분석

• 영문명: Structural Relationship Analysis on the Effects of Maternal Attachment and Expectation for Young Children on the Educational Environmental Needs Toward Early Childhood Educational Institution
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정성은(Jung, Sung Eun) 김수향(Kim, Soo Hyang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 10호, 1135~1162쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.05.30

국문 초록

본 연구는 유아기 자녀에 대한 어머니의 애착과 기대가 유아교육기관 교육환경 요구에 미치는 각 하위요인을 찾고 이들 변인 간 구조관계를 분석하여 유아교육기관에 대한 사회적 요구의 근본적인 동기를 파악하는 것이다. 연구대상은 3〜5세의 자녀를 유아교육기관에 취원시키고 있는 전국의 408명의 어머니이다. 자료수집은 2017년 6월 13~16일 동안 실시하고 설문자료의 분석은 SPSS 22.0과 AMOS 20.0을 사용하였다. 연구결과를 바탕으로 유아기 자녀에 대한 어머니의 애착과 기대가 유아교육기관 교육환경에 미치는 구조관계는 첫째, 유아기 자녀에 대한 어머니의 애착과 기대, 교육기관 요구는 유아의 연령과 성별에 따라 차이가 나타나므로 유아교육기관은 유아의 연령과 성별에 따라 적절한 교육환경 구성에 관심을 가져야 한다. 둘째, 유아기 자녀에 대한 어머니의 기대는 어머니의 애착과 교육기관 요구를 부분매개 한다. 자녀에 대한 애착이 기대로 기대가 우수한 유아교육기관 교육환경을 요구하는 관계도를 형성한다는 것을 알 수 있다. 따라서 유아교육기관은 유아의 발달을 고려한 교육환경구축과 함께 유아에 대한 애착을 바탕으로 이들을 충분하게 보호하고 안심할 수 있는 환경 구성에 관심을 가져야 할 것이다.

영문 초록

This study is to find each sub-factor of the mother s attachment and expectation to the infant education institution s educational environment needs, analyze these transformative human structural relationships, and identify the fundamental motivation of the social needs of the infant education institution. The study selected 420 mothers across the country who are applying for children aged 3 to 5 years old to preschool education institutes. Data collection was conducted for 13 to 16 days of June 2017 and the analysis of the survey data was made using SPSS 22.0 and AMOS 20.0. Based on the results of the study, the structural relationship between the attachment and expectation of the mother to the educational environment of the infant education institution, firstly, the mother s attachment and expectation to the infant s child, and the demands of the institution vary depending on the age and sex of the infant, so the infant education institution should pay attention to the composition of the appropriate educational environment according to the age and gender of the infant. Second, the mother s expectations of her infant child partly reflect the mother s attachment and the educational institution s demands. You can see that attachment to children forms a elationship that calls for an educational environment for children with high expectations. Therefore, child education institutions should pay attention to the establishment of an educational environment that takes into account the development of infants and, based on their attachment to infants, fully protects them and provides a safe environment.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

유아기 자녀에 대한 어머니의 애착 유아기 자녀에 대한 어머니의 기대 유아교육기관 교육환경 요구 Maternal attachment for young children Maternal expectation for young children Educational environmental needs of early childhood educational institution