대학 교양 프랑스어 능동학습 사례 연구

• 영문명: Etude de cas sur les activités collaboratives entre apprenants de FLE dans un environnement d’apprentissage actif en contexte universitaire
• 발행기관: 한국프랑스문화학회
• 저자명: 윤 현(YUN Hyeon)
• 간행물 정보: 『프랑스문화연구』제38집, 55~79쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.09.30

영문 초록

Notre travail a pour objectif de trouver des méthodes et/ou des stratégies appropriées à l’apprentissage collaboratif du FLE dans un environnement d’apprentissage actif à travers un exemple d’activité effectuée dans le cours de conversation française de base en contexte universitaire. Nous proposons un type d’apprentissage centré sur l’ apprenant, qui est l’ “apprentissage actif” à base d’un environnement d’apprentissage nouvel et du support numérique, grâce auquel les apprenants peuvent travailler entre eux de manière collaborative. Dans notre étude, la tâche sur la recherche du lexique lié à la culture de la société française a pour caractéristique un apprentissage collaboratif dérivé de la technique d’enseignement de la classe en puzzle (Jigsaw I classroom). Cette technique consiste à motiver les étudiants à la participation, aux interactions et au partage des informations et des connaissances acquises. Ce travail précise ainsi quelques pistes afin d’inciter les apprenants de FLE à une participation plus active et de développer leurs compétences linguistique en milieu universitaire. Par ailleurs, cela permet de découvrir une méthode nouvelle d’apprentissage plus convenable à l’ère numérique.

목차

1. 들어가며

2. 디지털 시대의 능동학습을 위한 매체 활용의 중요성

3. 능동학습환경 활용의 실제 사례: 능동학습강의실에서 이루어진 기초 어휘 탐구 과제

3.1. 능동학습 프로그램 Education 4.0 program

3.2. 수업참여 대상

3.3. 과제 수행 방식

4. 능동학습 환경에서 이루어지는 협력학습

5. 나오며

참고문헌

키워드

apprentissage actif(능동학습강의실) franç ais en contexte universitaire(대학프랑스어) franç ais de base(기초프랑스어) support numé rique (디지털교육매체) apprentissage collaboratif(협력학습) classe en puzzle(직소1모형)