몸 학습(Somatic Learning)에 기반한 성인 인성교육에 대한 고찰

• 영문명: Based on Somatic learning A Study to adult personality education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김진주(Kim, Jin Ju) 최운실(Choi, Un Shil)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 21호, 1233~1252쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.11.15

국문 초록

본 연구의 목적은 몸 학습의 의미를 통해 성인 인성교육이 나아가야 할 방안을 제시하며 몸 학습을 통해 나타나는 성인 인성교육의 가치를 고찰하고자 한다. 이를 위해 Thomas Hanna의 이론을 토대로 몸 학습의 철학적 의미를 탐색하였으며 성인교 육으로써 몸 학습의 필연성과 이를 기반으로 한 성인 인성교육의 방향성을 도출하였 다. 그리고 그 논의를 바탕으로 몸 학습에 기반한 성인 인성교육의 시사점을 다음과 같이 제안하였다. 첫째, 몸 학습은 통합적인 관점에서 성인의 전인적인 인격의 성장을 실현하고 인성적 가치를 내면화시킬 수 있는 강력한 도구이다. 둘째, 몸 학습에 기반한 성인 인성교육은 성인 자신이 삶의 중심을 세우는 체험과 경험을 제공한다. 셋째, 몸 학습은 자신과 타인의 인성에 대해 탐색하면서 실천의 가치를 알게 하므로 성인 인성교육에 있어 대표적인 실천적인 방안이라 할 수 있다. 따라서 몸을 통해 자신과 만나는 경험은 자신에 대한 존재의 이해와 지식을 새롭게 구성하고 사람들과의 관계를 성찰함으로써 나아가 성인 인성의 실현과 사회적 변화의 가능성을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to suggest the ways to improve adult personality education and find out the value of adult personality education through somatic learning. To accomplish this study, the researcher suggests implications for adult personality education through the somatic learning as follows: First, somatic learning is a practical practice in adult personality education because it helps one to realizes his or her’s value. Second, somatic learning is a practical practice in adult personality education because it helps oneself can experience to focus on his or her life. Third, somatic learning is a practical practice in adult personality education because it explores the value of others and oneself. Therefore, the experience of meeting with oneself through the soma suggests the possibility of the realization of adult personality and social change by constructing a new understanding of knowledge and knowledge of oneself.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 성인교육관점에서 본몸 학습(Somatic Learning)의 비판적 고찰

Ⅲ. 몸 학습(Somatic learning)에 기반한 성인 인성교육의 새로운 방향

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

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