예비교사가 지각한 교사핵심역량과 교직전문성 인식 관계에서 자기효능감의 매개효과 분석

• 영문명: An Analysis of the Mediating Effect of Self-efficacy on the Perception Relationship between Teacher Core Competency and Teaching Professionalism Perceived by Pre-service Teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고 현(Ko Hyun) 나장함(Na Jang Ham)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 18호, 197~220쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.09.30

국문 초록

본 연구는 예비교사를 대상으로 교사핵심역량과 교직전문성 인식 관계에서 자기효능감의 매개효과를 검증하는데 목적을 두고 광주지역에 소재한 C대학과 G대학에 재학 중인 2～4학년 302명을 연구대상으로 선정하여 2018년 5월 28일부터 6월 1일까 지 한 주간에 걸쳐 설문조사를 수행하였다. 수집된 설문 자료는 SPSS 프로그램을 이용하여 분석하였고, 다음과 같은 연구결과를 도출하였다. 첫째, 교사핵심역량과 자기효능감은 교직전문성 인식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교 사핵심역량과 교직전문성 인식 관계에서 자기효능감의 부분매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 교사의 핵심역량과 전문성 간에는 밀접한 관련성이 있다. 따라서 예비교사들의 역량을 개발 및 강화하고 교사로서 자기효능감을 확립하기 위해 실제적인 교수 기회와 경험들을 제공할 수 있는 제도와 교육실습 프로그램의 연계성을 강화할 필요성이 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the mediating effect of self-efficacy on the perception relationship between teacher core competence and teaching professionalism perceived by pre-service teachers. The subjects of this study were 302 college students in 2nd to 4th graders at C and G universities in Gwangju. The survey was conducted from May 28 to June 1, 2018 for one week. The collected questionnaires were analyzed using SPSS program, and the following study results were derived. First, teacher core competency and self-efficacy had a positive effect on the preception of teaching professionalism. Second, the partial mediation effect of self-efficacy was found to be significant in the perception relationship between teacher core competence and teaching professionalism. There is a close relationship between teaching core competence and teaching professionalism. Therefore, it needs to strengthen the linkage between the system and the practical training program that can provide practical teaching opportunities and experiences in order to develop and strengthen the competence of pre-service teachers and to establish self-efficacy as a teacher.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

예비교사 교사핵심역량 자기효능감 교직전문성 pre-service teacher teacher core competence self-efficacy teaching professionalism