음악중심 유아 STEAM 프로그램이 유아의 음악적 창의성에 미치는 영향

• 영문명: Effects of STEAM Music Program for young children on their Musical Creativity
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 황지선(Hwang, Jisun) 박창현(Park, Changhyun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 10호, 497~517쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.05.30

국문 초록

본 연구의 목적은 음악중심 유아 STEAM 프로그램이 만 5세 유아의 음악적 창의성에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 Wang(1981)의 ‘Measures of Creativity in Sound and Music’ 도구를 사용하였으며, 사전·사후 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 Windows 프로그램 사용하여 t-검증을 통해 사전 동질성을 확인하였으며, 프로그램의 효과를 알아보기 위해 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 경기도 G시에 소재한 H유치원과 Y유치원 만 5세 유아 75명(실험집단 38명, 비교집단 37명)을 대상으로 2016년 10월 4일부터 2016년 12월 8일까지 실험집단 유아들에게 10주 동안 주 2회 30분씩 총 20회 음악중심 유아 STEAM 프로그램을 실시하였고, 비교집단 유아들에게는 일반적인 유아음악교육 프로그램을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 음악중심 유아 STEAM 프로그램 실시 전후 창의성 하위요인인 유창성에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 음악중심 유아STEAM 프로그램 실시 전후 창의성 하위요인인 상상력에 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 음악중심 유아 STEAM 프로그램 실시 전후 창의성 하위요인인 독창 성에 유의미한 차이가 나타났다. 이상의 연구 결과를 토대로 음악중심 유아 STEAM 프로그램에 관한 교육적 시사점을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

STEAM 유아음악교육 음악적 창의성 프로그램 효과