청소년의 문제행동이 학습태도와 학교적응에 미치는 영향

• 영문명: The effect of adolescent students problem behavior on learning attitude and school adjustment
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이태상(Lee, Tae-Sang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제13권 6호, 627~644쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.30

국문 초록

본 연구는 청소년의 문제행동이 학습태도와 학교적응에 미치는 영향을 탐색하고, 이를 통해 발견된 청소년 특성에 기초하여 효과적인 부적응 청소년을 지도하는 방법을 모색하는 것이다. 이 연구를 위해 K도 지역에서 선택된 학교들에서 청소년들의 학교생활 실태 분석 질문지를 조사하여 분석하였다. 연구 결과는 첫째, 청소년의 성별에 따라 문제행동, 학습태도 그리고 학교적응 영역에서 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 청소년의 학교유형에 따라 학생들의 비행행위, 수업형태, 협동학습, 자기개발, 친구만족 영역에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 셋째, 청소년의 문제행동, 학습태도와 학교적응 관계에서 문제행동은 학습태도와 학교적응을 예언한다. 중학교에서 청소년들의 문제행동의 빈도를 줄이면 학습태도가 개선되고 학교 적응에도 긍정적인 효과를 가져올 수 있다는 것을 보여준다.

영문 초록

This study was to explore the effect of students problem behavior on learning attitude and school adjustment. The questionnaires were collected from 494 middle school students in K-Province. The results of this study were as follows: First it was found that the significant differences existed on the variables of learning attitude students problem behavior and school adjustment by students sex. Second there was the significant differences among the variables of learning attitude students problem behavior and school adjustment by school type. Third some factors of students problem behavior predicted students school adjustment and students learning attitude. Middle school students can effectively adjust their school with positive learning attitude and students problem behavior controlled; therefore every school needs to support the good experience and learning environment in their learning process.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

학습태도 문제행동 학교적응 청소년 adolescent students problem behavior learning attitude school adjustment