긍정적 탐색을 활용한 성인대상 인성교육 프로그램 사례 연구

• 영문명: Case Study on Character Education using Appreciative Inquiry
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장경원(Chang, Kyungwon) 곽윤정(Kwak, Yun Jung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제16권 4호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.04.30

국문 초록

본 연구는 긍정적 탐색(AI)을 활용하여 성인대상 인성교육 프로그램을 개발하고 실행한 사례 연구로서 경기도에 위치한 평생교육 기관의 드림코치 양성과정에 참여한 창의인성교육 강사 23명을 대상으로 바른 인성을 함양하기 위한 프로그램을 개발, 운영하였다. 긍정적 탐색을 활용한 성인대상 인성교육 프로그램은 참여한 사람들의 이야기를 기반으로 한 긍정변화 프로세스로 ‘긍정적인 질문’을 통해 변화를 이끌어 가며, 발견하기, 꿈꾸기, 디자인하기, 다짐하기 등의 네 단계로 진행되었다. 연구 결과, 긍정적 탐색을 활용한 성인대상 인성교육은 자신과 타인의 인성에 대해 탐색하고, 실천의 가치를 알게 하였고, 21세기형 인성을 개발하는데 적절한 프로그램으로서 활용 가능성이 높은 것으로 나타났다. 또한, 긍정적 탐색을 활용한 성인대상 인성교육 프로그램은 실천을 강조하는 인성교육의 지향점을 충족시킴으로써 구체적인 성인대상 인성교육의 내용 및 방법에 대한 기초를 마련할 수 있을 것이다.

영문 초록

This research is a case study on application of appreciative inquiry(AI) for development and implementation of an adult character education program. 25 character education instructors participated in the Dream Coach development course provided by Gyeonggi-Do Provincial Institute for Lifelong Education, and developed and implemented a character education program for themselves. The adult character education program using AI was a positive change process based on discourse of the participants, and led change by asking positive questions and using four steps, Discover, Dream, Design, and Determine. It was found that the program enabled adults to explore character of self and others, and understand the value of practice. In addition, the program had potentials for developing characters for the 21st century, met the needs of character education by emphasizing practice, and established concrete, foundational contents and methods for adult character education.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 긍정적 탐색을 활용한 인성교육 프로그램

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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