유치원 일과 스크립트를 활용한 강화된 환경중심 언어중재가 자폐성 장애 유아의 자발화에 미치는 효과

• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 강지혜 이병인
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2016 춘계학술대회, 894~896쪽, 전체 3쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.05.28

국문 초록

본 연구는 유치원 일과 스크립트를 활용한 강화된 환경중심 언어중재가 자폐성 장애 유아의 자발화에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도 S시에 위치한 공립 단설 S유치원 특수학급에 재원 중인 자폐성 장애 유아 중 표현언어와 수용언어가 2년 이상 지체된 유아 한 명을 선정하였다. 자료는 사건기록법을 사용하여 수집하였으며, 상황 간 중다기초선 설계를 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같았다. 자폐성 장애 유아에게 유치원 일과 스크립트를 활용한 강화된 환경중심 언어중재는 자폐성 장애 유아의 자발화의 발생 빈도를 증시키는 것으로 나타났다. 또한 다른 상황에서도 기초선 기간보다 높은 수준으로 나타나 일반화되었다. 마지막으로 해당 중재는 종료한 지 2주 후에 대상 유아의 자발화 빈도를 측정한 결과 해당 중재의 효과가 유지되었다. 이러한 결과는 자폐성 장애 유아에게 익숙하고 반복적인 유치원 일과 스크립트 안에서 제공되는 강화된 환경중심 언어중재가 대상 유아의 자발화 발생에 효과적임을 보여준다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

자폐성 장애 스크립트 강화된 환경중심 언어중재 자발화