스마트알림장에 대한 학부모와 보육교사의 사용현황 및 인식과 요구

• 영문명: A Study of the Parents’ and Teachers’ Awareness About Smart Class Note
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 안우철(Ahn Woo Cheol) 이소정(Lee So jung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 11호, 1027~1046쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.30

국문 초록

본 연구는 스마트알림장을 사용하고 있는 학부모와 보육교사를 대상으로 사용현 황과 인식 및 요구조사를 실시하여 이상적인 스마트알림장 활용에 대한 가능성을 모색하고 학부모와 보육교사 간의 의사소통을 강화하기 위하 기초자료를 마련하고 자 하였다. 이를 위해 서울 및 경기도에 위치한 어린이집 15곳, 학부모 170명과 보 육교사 89명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과에 따르면 첫째, 학부모 와 보육교사의 스마트알림장 사용현황 차이에 대한 카이검증 실시결과 사용빈도와 작성분량, 작성소요시간은 유의한 차이가 있었다. 또한 스마트알림장 인식 차이에 대한 카이검증 실시결과 스마트알림장의 도움 및 만족도 여부는 유의미한 차이가 없었으나 어려움 여부는 유의미한 차이가 있었다. 그리고 이상적인 스마트알림장에 사용 인식 차이에 대한 카이검증 실시결과 사용빈도와 작성분량은 유의미한 차이 가 있었다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the current situation and awareness of the Smart Class Note use. Then, it might lay the groundwork for building better relationships between parents and daycare teachers through use of the Smart Class Note. The Subjects in this study were 170 parents and 89 daycare teachers in 15 daycare centers located in Seoul and Kyounggido. They were participate in answering the questionnaire. As a results, it showed similar frequency to frequency of the use, time for writing, method, and contents between parents and teachers except the amount and the function of the using the Smart Class Note. In addition, it showed that satisfaction about using the Smart Class Note was high to most parents and teachers. However, it showed that teachers mentioned lack of time to use the Smart Class Note. Lastly, it showed similar frequency to frequency of the use, amount of the use and method for ideal using of the Smart Class Note between parents and teachers. However, it showed differences about time for writing and improvement of the Smart Class Note between parents and teachers.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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