청소년 사이버폭력 피해로 인한 인지변화 척도 개발

• 영문명: Development and Validation of Cognitive Change Scale for Cyberbullied Youth
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정여주(Chung, YeoJu) 김한별(Kim, HanByul) 김희주(Kim, HeeJu)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 18호, 29~47쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

본 연구는 사이버폭력 피해를 경험한 청소년의 인지변화에 관한 척도를 개발하고 타당하기 위한 목적으로 이루어졌다. 본 연구는 2015년 5월부터 12월까지 초 중 고 등학생 1377명을 대상으로 실시되었고, FII(Focus Individual Interview)와 문헌 연구 를 바탕으로 예비조사 문항을 구성한 후, 탐색적 요인분석을 통해 본조사 문항을 추출하고 신뢰도 및 타당도 분석을 통해 최종문항을 확정하였다. 예비조사 문항 53개에 대한 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 가해자에 대한 부정적 개념화 6문항, 피해 문제의 내면화 6문항, 세상 사람에 대한 평가 5문항, 친구관계에 대한 걱정 5문항, 결과에 대한 생각 3문항 총 25문항이 최종적으로 선정되었다. 본조사 결과를 바탕으로 분석하였을 때, 전체 신뢰도는 Cronbach’s α 값이 .968로 나타났고, 준거타당도 분석을 위해 함께 실시한 사이버폭력 경험 피해 척도, 사이버폭력 피해 행동반응 척도와 의 상관 점수가 각각 .210～.337, .428～.637로 측정문항이 타당함을 확인할 수 있었다. 구인타당도 분석을 위해 확인적 요인분석을 실시한 결과, NFI, TLI, CFI, RMSEA의 값이 각각 .935, .932, .945, .068으로 측정모형이 매우 적합하였다. 본 연구 에서 개발된 척도는 사이버폭력 피해를 경험한 청소년들의 인지 변화를 구체적으로 살펴보고, 상담적 접근을 취할 수 있는 근거자료를 마련해준다는 점에서 의의를 가 진다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop and validate a scale to measure cognitive change for cyberbullied youth. This study was performed to 1377 elementary, middle, and high school students from May to D ecember 2015. 53 items for preliminary survey were developed based on previous studies and FII(Focus Individual Interview), and final items were selected according to the results of exploratory factor analysis and reliability and validity analysis. As a result of exploratory factor analysis, total 25 items(assessment about the offender 6 items, internalization of damage problems 6 items, assessment about the other peoples 5 items, worry about peer relationship 5 items, thought about result of cyberbullying 3 items) were chosen. The results for main survey was that high reliability(Cronbach α = .968) was confirmed and support for the scale’s criterion validity has been demonstrated by relationship to the Cyberbullying Experience scale(r = .210~.337), Cyberbullied Adolescents Behavioral Response scale(r = .428~.637). The results of construct validation showed five-factor structure to be valid, and demonstrated correlations among the subscales (NFI = .935, TLI = .932, CFI = .945, RMSEA = .068). The scale developed in this study provide much more information about youth cognitive change by cyberbullying, moreover it will be useful when we counsel with victims of cyberbullying.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

사이버폭력 피해 인지 변화 척도 척도 개발 youth cyberbullying cognitive change scale scale development