문제중심학습 연계 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 자기주도적학습능력, 문제해결능력 및 교육만족도에 미치는 효과

• 영문명: Effect of Simulation-based education by applying problem based Learning on Self-directed Learning, Problem Solving Skills, Satisfaction of Learning
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김소영(Kim, SoYoung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 10호, 313~330쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.05.30

국문 초록

본 연구는 문제중심학습 연계 시뮬레이션 실습 전과 후의 간호대학생의 자기주 도적학습능력, 문제해결능력, 교육만족도의 변화를 알아 보고자 수행되었다. 연구대 상으로는 경기도 소재 4년제 대학 간호학과 4학년 36명이며, 연구기간은 2017년 2월 1일부터 2월 27일 까지였다. 연구결과 문제중심학습연계 시뮬레이션 실습 운영 후자기주도적 학습능력(t=-2.30, p=.028), 교육만족도(t=-3.01, p=0,05)의 점수가 통계적 으로 유의하게 높았다. 또한 자기주도적학습능력, 문제해결능력 및 교육만족도는 각각 정적상관관계가 있었다. 본 연구를 통해 문제중심학습 연계 시뮬레이션 실습교육이 간호대학생의 자기주도적학습능력, 교육만족도를 향상시키기 위한 교육프로그램 임을 확인하였다. 결론적으로 문제중심학습연계 시뮬레이션 기반 교육은 간호대학 생이 자발적으로 수업에 참여 하여 문제해결능력을 향상시키는데 효과적인 교육전 략으로 볼 수 있다. 문제중심학습연계 시뮬레이션 교육을 보다 다양한 간호 상황에 적용하고, 실험군과 대조군의 비교연구가 필요함을 제언한다.

영문 초록

In this research, we tried to investigate changes in nursing college student s self-directed learning ability, problem solving ability, educational satisfaction degree before and after cooperative simulation practice of problem solving learning. The participants were 36 nursing students who took the integrated nursing practicum in the first semester on 2017. The perios for this study was from February 1st to February 27th in 2017. The course included postpartum bleeding scenarios. It was applied the group discussion for nursing process, the practice for core basic nursing skills, and the group simulation practice and debriefing. Data analysis involved paired t-test and Pearson correlation coefficients with the SPSS 18.0 program. After the course, there were significant increase in self-direct learning(t=-2.30, p=.028), and satisfaction of learning(t=-3.01, p=0,05). The result indicate that Simulation-based PBL education is effective in improving some areas of student s self-directed learning, satisfaction of learning.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

문제중심 학습 시뮬레이션 자기주도적학습능력 문제해결능력 교육만족도 simulation-based education self-directed learning problem solving skills satisfaction of learning